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教育是在确定性和不确定性的统一中、在组织和自组织的互动中实现的。人与宇宙一体的系统存在性、社会发展性和现实存在形态决定了教育必须有明确且宏大的目标设定。离开人的存在和发展特性而主张发展“个性”、“本性”是抽象的，不现实的，更是有害的。
论教育的组织与自组织——兼论反本质主义教育观的反教育性
【摘 要】
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教育是在确定性和不确定性的统一中、在组织和自组织的互动中实现的。人与宇宙一体的系统存在性、社会发展性和现实存在形态决定了教育必须有明确且宏大的目标设定。离开人的
【机 构】
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廊坊武警学院管理系
【出 处】
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理论导刊
【发表日期】
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2008年12期
【基金项目】
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河北省教育厅立项课题：“社会主义核心价值体系与社会思潮互动机制研究”之阶段性成果.项目号（SZ071106）
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