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学生课程学习中的主观能动性对于学习效果、学习思维的发散、学科成果的创新有着非常显著的影响。随着国民经济水平提升、高校全面扩招,当代大学生学习的主观能动性大不如前。本文探索了了当代大学生课程学习中主观能动性降低的原因,并对提高学生学习的主观能动性提出相关合理建议。
如何培养当代大学生课程学习中的主观能动性
【摘 要】
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学生课程学习中的主观能动性对于学习效果、学习思维的发散、学科成果的创新有着非常显著的影响。随着国民经济水平提升、高校全面扩招,当代大学生学习的主观能动性大不如前
【机 构】
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上海海洋大学海洋科学学院
【出 处】
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长春工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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教育部卓越农林人才培养计划改革试点项目“海洋渔业科学与技术本科教学改革”2016年上海市精品课程《鱼类行为学概论》
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