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影响新疆少数民族地区小学教学效果的主要因素有教师文凭偏低、汉语水平不高、教学方式单一、缺乏科学的教学评估等。提高教学效果的对策一是加强多种培训方式，提高教师专业发展水平；二是构建现代远程教育技术与各学科相融合的自主学习教学模式；三是建立科学的、多元化的教学评价模式。
充分运用现代远程教育技术提高新疆少数民族地区小学教学效果的研究
【摘 要】
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影响新疆少数民族地区小学教学效果的主要因素有教师文凭偏低、汉语水平不高、教学方式单一、缺乏科学的教学评估等。提高教学效果的对策一是加强多种培训方式，提高教师专业发
【机 构】
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新疆教育学院远程教育技术重点实验室,新疆建设兵团军事部建工师,伊犁师范学院电子与信息工程学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2013年1期
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