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摘 要：随着教学的不断改革，大力发展素质教育已经成为了现如今国家教育事业发展的必然趋势，其中高等学校进行素质教育已经成为了重点工作内容。学生在校期间应当大力培养学生们在科技创新方面的能力，能够有效地减弱素质教育发展过程中遇到的一些难点，使大学素质教育能够向着更加积极的方向前进。进一步提升大学生们的动手以及自主学习能力，培养学生科技创新能力已经逐渐发展成为了全方位推动素质教育工作的中心。本篇文章主要围绕如何才能够更好地培养大学生素及教育以及科技创新能力展开探讨。
关键词：高等学校 素质教育 科技创新 能力提升
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（a）-0-02
随着社会的发展，各个领域都得到了飞速的发展，社会需要大量的人才。因此在进行培养学生时不能够再以传统的教学方式进行教学，应当致力于培养综合性人才。所以，在进行高等学校教学过程中应当以培养学生们综合素质以及科技创新能力为中心，不断地加强学生们在社会中的竞争能力。
1 素质教育的定义
所谓的素质教育就是在这一过程中不断地提升学生们的综合实力。其最终的目的就是让学生们在教育中成长，最终达到身体与心灵双面的成熟，在此基础上在向学生们教授文化知识，最后希望培养出的大学生是身心健康、知识文化重组同时拥有过硬的专业技能的人才。素质教育的存在就是为了能够为社会培养出人格健全、积极向上、拥有无限潜能的新型社会人才。
2 提升大学生科技创新能力的意义
2.1 使一个民族变得更加富强
一个国家要想长长久久地生存下去，就要不断的创新与进步。创新是一个民族发展的原动力，可以促使并且帮助一个民族和国家更加的强大。回顾历史，不难发现，一个国家在科技上取得进步就能够迅速地在世界中占领先进的地位，才能够在竞争中不断超越。对于现代教育来说应当做的就是不断地为提升我国科技的竞争力助力，不断地为社会的发展提供科技创新型人才，在高等学校人才培养的角度分析，应当不断提升学生们对于创新的兴趣。意识到学生时国家未来的希望，国家的发展与进步与新时代青年的成长密不可分。
2.2 面临时代的挑战
随着社会的发展，高科技产品逐渐进入了人们的日常生活，要想在社会中站稳脚跟，为以后的前进打下扎实的基础。在校的大学生不仅应当学好专业知识，还应当做好能够随时接纳由于环境改变滋生出的许多新鲜事物以及新型资源。在大量内容全部涌现的时候，能够在最短的时间内接受并且吸收，同时还要按照自身的情况不断地进行更新创造。
2.3 实现大学生的自我人生价值
大学生们如果在校期间可以参加一些竞技比赛与实践活动，能够增加自身的团队写作能力，不断地提升许多在课堂上无法提升的技能，这些都是能够成为丰富其人生经历的重要内容，能够不断地提升大学生在现如今人才竞争激烈的社会中提升竞争实力。并且从就业的角度分析，在现如今这个逐渐就业压力不断上升的时代，很多大学生都不愿意再为别人打工，都想成为自己的老板。但是如果在毕业后再培养自身的创新能力，很多事情都会变的困难。那么校园活动对于学生们来说就有着非常重要的意义，学生们可以提前进入状态，为以后的就业与创业做好准备，学生在这一过程中也能够不断地实现自我、突破自我。
3 在培养过程中常见的误区
应该有针对性地进行培养，了解学生们对于科技创新这一内容的接受程度，然后在进行分类培养。通过实践表明仅仅只有小部分学生拥有创新的天赋，一大部分学生由于从小教育模式的影响，很多潜能没有被激发。所以在进行教学过程中应当学会因材施教，全面地了解学生之间的不同，这样才能够找到最佳的教学方法，组成最佳的创新团队，充分发挥出每一位学生的真实能力。除此之外还应当注意对于学生思想道德上的教育，不能仅仅为了提升学生的技能忽略了对于道德的培养，其创新活动应当在符合社会道德约束的前提下进行，不能一味地追求创新而忘记了自身正确的发展。
4 培养学生的科技创新能力以此来加强学生素质的具体措施
4.1 提供充足的物质资源保障
学校应当做的就是尽可能地为学生提供与创造一些能够提升其科技创新能力的活动以及一些必要的物资支持，如果在倡导创新的同时而不去落实，那要想取得一定的成果是非常困难的。学校在开展这些活动时，一定要确保物资的丰实，在必要的时间进行必要的投资。例如在这一过程中，学校可以向社会各界获取支持，同时还可以与这些单位取得商业上的合作，为其输送科技创新型人才。学校可以定期组织学生进行创新科技大赛，以实习名额或者是奖励金钱的形式鼓励学生充分的发动脑筋，这样一来在校园中科技创新将成为一种流行，同时还能够较好地解决学生们就业的压力，是个一举多得的好事儿。
4.2 创造活跃的氛围
在一个轻松愉快的氛围下工作与学习，才能够更好地进步与发展，例如在具体的教学活动中，学校可以在进行学分统计时采用创新型学分统计。同时鼓励学生在业余时间按着自身的兴趣以及天赋进行创新性研究与相关类的實践，一旦取得可以证明的成果学校将以此成果的优良纳入学分中，作为评判优秀学生以及优秀干部的一项依据。这样一来学生们学习的积极性将会被充分地带动起来，校园的科技创新氛围也将变得浓厚起来，在这种氛围下将会吸引越来越多的学生们参与进来，对于人才的培养也会起到一定的推动作用。
4.3 充分发挥教师的引导职能
老师是学生在学习过程中之路的灯塔，对学生起到一个引导作用，在进行接纳与科技创新运用过程中有着非常重要的影响作用。学校在这方面应当积极得鼓励老师对学生进行正确的引导，家里一个优秀的教职工合作队伍，让老师在活动开展的最初就能够吸收其内涵，成为科技创新的领头人，只有老师自身不断地增强实力，引导学生不断地前行，在实践活动中引导学生时才能够服众。在进行课堂学习时，老师也应当正确的只因学生不要盲目的接受知识，在学习过程中也应该学会取舍，在学习过程中多多地提出问题，多多地思考，才能够开发创新性思维，在课堂上学到更多的东西，不仅仅是为了应付考试才进行知识的积累。言传身教是自古以来就存在的道理，也是学生们在学校中的最初的榜样。
5 结语
科技创新已经成为了一个民族复兴与发展的必经之路，促进师大的进步与科技发展息息相关，而作为当代大学生，新时代的还青年，也是政府大力支持与培养的社会接班人。大学生要想能够加强其自身的素质，提升自身能力就是应当不断地加强学生们的科技创新能力。大学生在科技、创新方面的培养是非常有必要的，也是时代进步所必需的，是既具有代表性的一项教育大工程。国家以及社会发展的有力原动力就是高素质搞技术人才的培养。因此作为教育的落脚点，作为社会的高等学府，必须要进行素质教育，且同时不断地加强教育理念的创新力度，为社会提供更多的具有科技创新意识以及拥有加强实践能力的新型社会人才。
参考文献
[1] 夏振尧，武建斌，王从锋，等.大学生科技创新课题的协同创新实施模式探讨[J].高等建筑教育，2016，25（5）：151-155.
[2] 陈琳，陈伟，刘慧青.高校医学专业学生科技创新项目开展的实践与思考[J].科技创新导报，2016（31）：147-148.
[3] 俞媛，张巧艳，鲁莹，等.培养药学本科学生综合创新能力的科研式教学实践[J].中国高等医学教育，2014（12）：58-59.
[4] 任少伟，陈冉.大学生科技创新典型人物关键特质、影响因素与成长规律研究[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2016（3）：97-99.
[5] 荆昊.提升大学生科技创新能力的探索与实践——以西安邮电大学为例[J].教育教学论坛，2017（8）：110-111.
关键词：高等学校 素质教育 科技创新 能力提升
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（a）-0-02
随着社会的发展，各个领域都得到了飞速的发展，社会需要大量的人才。因此在进行培养学生时不能够再以传统的教学方式进行教学，应当致力于培养综合性人才。所以，在进行高等学校教学过程中应当以培养学生们综合素质以及科技创新能力为中心，不断地加强学生们在社会中的竞争能力。
1 素质教育的定义
所谓的素质教育就是在这一过程中不断地提升学生们的综合实力。其最终的目的就是让学生们在教育中成长，最终达到身体与心灵双面的成熟，在此基础上在向学生们教授文化知识，最后希望培养出的大学生是身心健康、知识文化重组同时拥有过硬的专业技能的人才。素质教育的存在就是为了能够为社会培养出人格健全、积极向上、拥有无限潜能的新型社会人才。
2 提升大学生科技创新能力的意义
2.1 使一个民族变得更加富强
一个国家要想长长久久地生存下去，就要不断的创新与进步。创新是一个民族发展的原动力，可以促使并且帮助一个民族和国家更加的强大。回顾历史，不难发现，一个国家在科技上取得进步就能够迅速地在世界中占领先进的地位，才能够在竞争中不断超越。对于现代教育来说应当做的就是不断地为提升我国科技的竞争力助力，不断地为社会的发展提供科技创新型人才，在高等学校人才培养的角度分析，应当不断提升学生们对于创新的兴趣。意识到学生时国家未来的希望，国家的发展与进步与新时代青年的成长密不可分。
2.2 面临时代的挑战
随着社会的发展，高科技产品逐渐进入了人们的日常生活，要想在社会中站稳脚跟，为以后的前进打下扎实的基础。在校的大学生不仅应当学好专业知识，还应当做好能够随时接纳由于环境改变滋生出的许多新鲜事物以及新型资源。在大量内容全部涌现的时候，能够在最短的时间内接受并且吸收，同时还要按照自身的情况不断地进行更新创造。
2.3 实现大学生的自我人生价值
大学生们如果在校期间可以参加一些竞技比赛与实践活动，能够增加自身的团队写作能力，不断地提升许多在课堂上无法提升的技能，这些都是能够成为丰富其人生经历的重要内容，能够不断地提升大学生在现如今人才竞争激烈的社会中提升竞争实力。并且从就业的角度分析，在现如今这个逐渐就业压力不断上升的时代，很多大学生都不愿意再为别人打工，都想成为自己的老板。但是如果在毕业后再培养自身的创新能力，很多事情都会变的困难。那么校园活动对于学生们来说就有着非常重要的意义，学生们可以提前进入状态，为以后的就业与创业做好准备，学生在这一过程中也能够不断地实现自我、突破自我。
3 在培养过程中常见的误区
应该有针对性地进行培养，了解学生们对于科技创新这一内容的接受程度，然后在进行分类培养。通过实践表明仅仅只有小部分学生拥有创新的天赋，一大部分学生由于从小教育模式的影响，很多潜能没有被激发。所以在进行教学过程中应当学会因材施教，全面地了解学生之间的不同，这样才能够找到最佳的教学方法，组成最佳的创新团队，充分发挥出每一位学生的真实能力。除此之外还应当注意对于学生思想道德上的教育，不能仅仅为了提升学生的技能忽略了对于道德的培养，其创新活动应当在符合社会道德约束的前提下进行，不能一味地追求创新而忘记了自身正确的发展。
4 培养学生的科技创新能力以此来加强学生素质的具体措施
4.1 提供充足的物质资源保障
学校应当做的就是尽可能地为学生提供与创造一些能够提升其科技创新能力的活动以及一些必要的物资支持，如果在倡导创新的同时而不去落实，那要想取得一定的成果是非常困难的。学校在开展这些活动时，一定要确保物资的丰实，在必要的时间进行必要的投资。例如在这一过程中，学校可以向社会各界获取支持，同时还可以与这些单位取得商业上的合作，为其输送科技创新型人才。学校可以定期组织学生进行创新科技大赛，以实习名额或者是奖励金钱的形式鼓励学生充分的发动脑筋，这样一来在校园中科技创新将成为一种流行，同时还能够较好地解决学生们就业的压力，是个一举多得的好事儿。
4.2 创造活跃的氛围
在一个轻松愉快的氛围下工作与学习，才能够更好地进步与发展，例如在具体的教学活动中，学校可以在进行学分统计时采用创新型学分统计。同时鼓励学生在业余时间按着自身的兴趣以及天赋进行创新性研究与相关类的實践，一旦取得可以证明的成果学校将以此成果的优良纳入学分中，作为评判优秀学生以及优秀干部的一项依据。这样一来学生们学习的积极性将会被充分地带动起来，校园的科技创新氛围也将变得浓厚起来，在这种氛围下将会吸引越来越多的学生们参与进来，对于人才的培养也会起到一定的推动作用。
4.3 充分发挥教师的引导职能
老师是学生在学习过程中之路的灯塔，对学生起到一个引导作用，在进行接纳与科技创新运用过程中有着非常重要的影响作用。学校在这方面应当积极得鼓励老师对学生进行正确的引导，家里一个优秀的教职工合作队伍，让老师在活动开展的最初就能够吸收其内涵，成为科技创新的领头人，只有老师自身不断地增强实力，引导学生不断地前行，在实践活动中引导学生时才能够服众。在进行课堂学习时，老师也应当正确的只因学生不要盲目的接受知识，在学习过程中也应该学会取舍，在学习过程中多多地提出问题，多多地思考，才能够开发创新性思维，在课堂上学到更多的东西，不仅仅是为了应付考试才进行知识的积累。言传身教是自古以来就存在的道理，也是学生们在学校中的最初的榜样。
5 结语
科技创新已经成为了一个民族复兴与发展的必经之路，促进师大的进步与科技发展息息相关，而作为当代大学生，新时代的还青年，也是政府大力支持与培养的社会接班人。大学生要想能够加强其自身的素质，提升自身能力就是应当不断地加强学生们的科技创新能力。大学生在科技、创新方面的培养是非常有必要的，也是时代进步所必需的，是既具有代表性的一项教育大工程。国家以及社会发展的有力原动力就是高素质搞技术人才的培养。因此作为教育的落脚点，作为社会的高等学府，必须要进行素质教育，且同时不断地加强教育理念的创新力度，为社会提供更多的具有科技创新意识以及拥有加强实践能力的新型社会人才。
参考文献
[1] 夏振尧，武建斌，王从锋，等.大学生科技创新课题的协同创新实施模式探讨[J].高等建筑教育，2016，25（5）：151-155.
[2] 陈琳，陈伟，刘慧青.高校医学专业学生科技创新项目开展的实践与思考[J].科技创新导报，2016（31）：147-148.
[3] 俞媛，张巧艳，鲁莹，等.培养药学本科学生综合创新能力的科研式教学实践[J].中国高等医学教育，2014（12）：58-59.
[4] 任少伟，陈冉.大学生科技创新典型人物关键特质、影响因素与成长规律研究[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2016（3）：97-99.
[5] 荆昊.提升大学生科技创新能力的探索与实践——以西安邮电大学为例[J].教育教学论坛，2017（8）：110-111.