摘 要：创新意识是推动时代发展的必然要求。现阶段国家更加注重培养创新型人才。小学教育是现代教育的基础阶段，也是九年义务教育的初始阶段，也承载着创新教育责任。同时，在新课改背景下，小学阶段培养学生的创新意识已经成为小学教育的教学目标。小学数学学科作为培养学生创新意识的重要途径，数學教师需要在教学中采用合适的教学方式培养小学生的创新意识。因此，本文主要论述如何通过提升学生数学学习兴趣、营造课堂学习环境、通过课堂互动实践、教学与生活实际结合和布置开放式练习题等方式，有意识地进行学生的创新意识培养。
关键词：小学;数学教学;创新意识
国家、社会和个人具有创新意识和创新能力是推动时代发展的不竭动力。培养创新型人才对国家至关重要。小学阶段是九年义务教育的初始阶段，也是学生培养创新意识的起步阶段，对教育发展十分重要。数学学科是培养学生创新意识的重要途径，小学数学教师应该结合学科特点和学生学习特点，有效培养学生创新意识。
一、通过提升学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的第一驱动力。想要激发小学生对数学学习的兴趣，提升小学生参与课堂学习的积极性，需要数学教师在课堂教学的初始阶段提升趣味性。在传统的教学模式下，大部分数学教师在上课开始时会说：同学们，今天我们学习某某内容，把书翻到多少页。这种形式使小学生在课堂教学开始时就在一定程度上丧失了学习热情，使学生的课堂注意力难以长时间集中。小学数学教师可以利用多媒体课件，通过动画视频、图片等趣味性元素，引入课堂教学内容，提升小学生课堂学习兴趣。
二、通过营造良好的学习环境
小学阶段的学生具有好动、爱玩的特点，容易被新鲜和有趣的事务所吸引。小学数学教师可以在教学过程中融入游戏元素，营造轻松愉快的学习环境，引导学生在游戏的过程中收获、巩固数学知识。例如，教师在教授一年级数学北师大版教材《加与减》的内容时，教学目标是让小学生掌握“加法”、“减法”的概念和计算方式。数学教师可以提前准备多张卡片，每张卡片上都有一个10以内的数字，把卡片分发给每一个学生。随机点两位同学，让两位同学根据所拿到的卡片数字计算加减。教师通过游戏开展这节课的教学内容，讲解加法与减法知识。采用游戏引出教学内容的方式，便于小学生理解和掌握知识点，同时提升小学生的创新意识。
三、通过课堂互动和实践
小学数学教师可以结合小学生好动的特点，加强师生课堂互动，使小学生在课堂互动中深入理解知识点，培养数学建模能力。教师要深刻认识到学生才是课堂主体，将课堂的部分时间留给学生主导。例如，教师在教授一年级数学北师大版教材《位置与顺序》的内容时，在课堂中将班级学生按小组分配合作，加强学生之间的互动，提出数学问题：你的座位前面是哪个同学？后面是哪位同学？你的前面和后面各有几位同学？第2排从门那个方向数第2个同学是哪位？等等，再让学生进行同学位置和顺序的自问自答，潜移默化中培养创新性思维。教师教授《认识钟表》内容时，提前准备一个无电池的钟表，可以进行手动拨动。在课上让小组代表上台拨动钟表，组员进行时间识别，比赛哪个组正确率最高。或者由教师提出“7时、8时、12时、下午4半时、下午9半时”等时间，学生思考这些时间的同学们应该在做什么事情。学生们通过师生互动、生生互动，动手实践，在课堂中学会探究和思考，逐渐提升创新意识。
四、教学与生活实际结合
数学学科是一门与日常生活紧密联系的学科。学习并应用小学数学知识对学生的生活有积极作用，学生多观察思考日常生活，也有利于学好小学数学。小学数学教师在教学的过程中融入日常生活中的实例，能够激发学生的数学学习兴趣，感受数学在生活中的魅力，进而提升课堂教学效率。如今很多小学生都具有丰富的生活经验，在生活化的数学课堂中，可以进行大胆的数学问题的假设和想象，对培养学生创新意识十分有利[4]。
例如，教师在教授一年级数学北师大版教材《生活中的数》的内容时，可以带领学生走进生活中去搜寻数字。如学校有几栋楼，我们教室有几扇窗，你家的门牌号由哪几个数组成等等，并让学习思考生活中还有哪些数字。教授《有趣的图形》内容时，让学生思考生活中有哪些物体是圆形、三角形、正方形、长方形。将数学教学内容与实际生活中的物体相结合，引领学生搜寻数字和图形的过程中，学生的思维和想象力不断发散，进而培养学生的创新思维。
五、布置开放式的练习题
小学数学教师除了通过学生兴趣、营造课堂氛围、多元化的教学方式出发培养学生创新意识，还可以设计开放式的练习题，使学生在解题的过程中巩固数学基础知识，培养良好的创新意识。引导学生注重解题过程，思考题目是否有多种解题方法，发散解题思维，培养创新意识。
六、结语
小学数学是一门创造性的学科，也是培养学生创新意识的初始阶段，教师在教学过程中要结合学科特点和学生心理特点，制定科学合理的教学方式，通过多样化手段培养学生创新意识，促进学生的长远发展。
参考文献：
[1]张婷艳. 浅谈小学数学教学中对学生创新意识的培养[J]. 速读（上旬），2020（9）：172.
[2]尹玲玲. 浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识[J]. 文理导航·教育研究与实践，2020（7）：174.
[3]杨琴. 浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新意识[J]. 百科论坛电子杂志，2020（8）：497.
[4]汪丽英. 浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养[J]. 新课程·中旬，2019（1）：200.
（作者单位：揭东区云路镇忠厚小学，广东 揭阳 515556）