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本文应用认知语言学理论设计大学英语汉英翻译教学模式,并依据该模式进行了教学实验。实验结果显示该模式的应用在一定程度上有效提高了学生的汉英翻译水平。
基于认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究
【摘 要】
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本文应用认知语言学理论设计大学英语汉英翻译教学模式,并依据该模式进行了教学实验。实验结果显示该模式的应用在一定程度上有效提高了学生的汉英翻译水平。
【机 构】
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兰州交通大学博文学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年28期
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