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据英国《每日电信》2009年6月17日报道，专家指出，大臣们制定的所谓的教育政策实际上是一系列压制性的要求，毁了学生的童年时代。学者们指出，在过去20年中出台的法案越来越把学生及其家庭只作为数据进行分析，而不将他们作为活生生的人来看待。这意味着他们的需求只用既定目标来衡量，而忽略了他们真正的需求。