【摘 要】
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我国应试教育已经被新的素质教育所替代，在新的课改下我们更需要新型的教育理念和教育目标，同时也要求我们的教育方式多样化，生动化。在初中数学的实际教学过程中，由于数学知识比较抽象、比较复杂，学生不能完全依靠自己的自主学习去深刻地理解和掌握知识，从而使课堂上的学习效率不能得到快速提高。因此，在实际教学中，教师要根据这些问题采取相应的对策。
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我国应试教育已经被新的素质教育所替代，在新的课改下我们更需要新型的教育理念和教育目标，同时也要求我们的教育方式多样化，生动化。在初中数学的实际教学过程中，由于数学知识比较抽象、比较复杂，学生不能完全依靠自己的自主学习去深刻地理解和掌握知识，从而使课堂上的学习效率不能得到快速提高。因此，在实际教学中，教师要根据这些问题采取相应的对策。
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