【摘 要】
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本研究将90名中国英语学习者分为代码反馈组、元语言解释组及对照组。通过"前测—干预—即时后测—延迟后测"的方式,考查元语言反馈的反馈效果。结果表明:相比于直接反馈,错
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划项目“书面纠正性反馈对中国英语学习者英语写作句法能力影响的研究”(TJWW 15-024)的阶段性成果
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本研究将90名中国英语学习者分为代码反馈组、元语言解释组及对照组。通过"前测—干预—即时后测—延迟后测"的方式,考查元语言反馈的反馈效果。结果表明:相比于直接反馈,错误代码及元语言解释的反馈效果更好且更持久性;错误代码及元语言解释的反馈效果相近,但元语言解释能更快达到反馈效果;两种元语言反馈在时态及粘连句的反馈效果上相近。本文认为,元语言反馈能更好地促进陈述性知识的程序化,因此具有更好的反馈效果;而元语言解释能更好地帮助学习者进行语言知识的归纳与分析,因而能提高反馈效率。
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