阅读教学在藏文教学工作中占有重要地位。让学生自主阅读走进课堂，让学生成为藏语文课堂的主人。随着藏语文教学改革不断深入，传统的藏语文教学模式正在受着来自各方面的冲击，特别是藏语文阅读教学越来越成为藏语文教师关注的焦点。新课程标准也给藏语文教学注入了新鲜的活力，让学生做一个生活上的有心人，在自主阅读文本的过程中去发现有价值的东西。
　　自主性阅读教学的目的是提高中学生的主动学习藏语文和运用藏语文知识的能力，加深学生对自知识的理解，对文本内容的深层次体会，促使中学生阅读能力等多方面的全面发展。自主阅读教学过程中则应当将学法的指导作为主线贯穿在整个教学过程的始终，让学生通过自主性学习逐渐领悟到自主性阅读的真正内涵所在，使这种藏语文自主性阅读之法成为学生进行课外自主阅读的金钥匙。
　　随着藏语文教学改革不断深入，传统的藏语文教学模式正在受着来自各方面的冲击，特别是藏语文阅读教学越来越成为藏语文教师关注的焦点。谁要想在当今藏语文教学天地中占有一席之地，所教的学生在藏语文学习过程中有所收获，就必须大胆地进行藏语文教学改革。所谓教学改革就是对所有教学方法和手段的改革，更是藏语文教学思维理念的根本上改变。少数民族地区藏语文阅读教学的真正意义是什么呢？我们所倡导的藏语文阅读教学会对学生的将来发展要求带来怎样的影响？我们传统的藏语文阅读教学法能真正适应藏族地区学生将来的发展要求吗？当前的初中生需要什么样的藏语文阅读训练呢？
　　一、稳抓基础知识，提高综合能力
　　1.打好藏语语法知识的基础。藏语语法知识既是学生学好藏语文的基础，又是学好藏语文的重点。为了让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握。我与本组优秀老师经常交流，学习她们的先进经验，以便使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学语法口诀的时间里，我因地制宜、因材施教，每天鼓励学生阅读有关语法的课外书籍，利用各种方式和途径，来激发学生学习语法的兴趣。为了让每个学生打好语法的坚实基础，我利用每天的课间和午休时间，对每个学生逐一过关，反复强化。
　　2.抓好写字训练。写字教学是藏语文教学工作的重要组成部分。现在大部分教师只注重学科内容，不重视学生的字迹，学生的字迹越来越差，所以，在平时的教学工作中要注重学生字迹的培养，要从规范字抓起，要求教师写规范字，要给学生做典范，特别是课堂板书。另外，从习惯上严格要求学生，如怎样握笔、保持怎样的写字姿势等，这些往往容易被忽视，而恰恰正是这影响了学生写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯，在课堂上常常提醒学生注意做到"三个一"，打好学生的写字基础。
　　二、培养学生的朗读
　　首先，调动学生读书的积极性是最为重要的。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
　　其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。再次，注重自己的示范性。由于七年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与同学们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
　　三、充分利用先进的技术手段，规范藏语文教学
　　先进的科学技术和信息技术是推动我国藏语文教学的重要助推器。在现代社会中网络和广播电视等十分发达，在教学过程中如果教师能正确的应用先进的信息技术和教学设备，那么将改变教学中陈旧刻板的教学氛围。翻译软件的开发和应用使得藏语教学中的翻译得到了有效的解决，同时也极大限度地提升了教学的效率。规范藏语文教学对促进我国的藏语文发展走向世界有着重要的意义，同时也为西藏的经济发展带来了一定的效果。对此需要积极的培养起一批专业的翻译人才，从教育和语言等方面来研究藏语文，为我国民族文化的发展提供保障。
　　四、兼顾后进生的补习，做好培优补差的工作
　　每个学生基础层次不一，接受能力也有不同，面對学生们的个别差异性，努力抓好培优补差工作，以更多的关心和爱护接纳他们，相信每一个学生都有所得和收获，让他们在学习上有所进步。特别是班上的学困生，我总是利用课余时间给他们补课，努力不让一个学生掉队。
　　藏语是我国历史发展中重要民族文化特色语言，是民族的灵魂，对此教师一定要正确的认识到藏语言的重要性。藏语文教学使西藏地区初中教学的基础部分，关系到整个民族教育事业的健康发展。因此，教师要正确的认清自身所担负的责任，努力的做好教育工作，在工作中不断总结经验，积极地改革创新教学的方法，为我国的民族文化教育发展做出贡献，也为我国的民族文化传承做出贡献。