【摘 要】
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在国家层面积极进行自主创新的同时，学校结合学生学习进行创新实践活动，是工科大学生实践教育的重要内容，是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理（SNM）理论
【基金项目】
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本文系2012年广东省学位与研究生教育改革研究重点项目（12JGXM-ZD08）、2012年广东省“质量工程”高等教育教学改革项目（2012137）、2013年广东省学位与研究生教育改革研究项目（2013JGXM-MS22）、广东省哲学社会科学规划青年项目（12ZS0063）、2013年广东省“质量工程”高等教育教学改革项目（211141072）的研究成果.
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在国家层面积极进行自主创新的同时，学校结合学生学习进行创新实践活动，是工科大学生实践教育的重要内容，是学生实现从学校向社会跨越的必要环节。文章从战略生态位管理（SNM）理论出发，通过对工科大学生创新实践活动调查中发现，学校在构建创新实践网络环境、学生参与实践活动和教师指导创新实践活动，都获得了一定的成效，也发现了一些问题与不足。在理论分析与调查数据的基础上，提出了政府及企业、学校、学生三方面需要做出的努力。
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