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G学院采取内部承包制分解培训任务，其矛盾产生的关键在于组织目标和使命不够清晰，甚至出现了混乱的迹象。
一个非大学高等教育机构的内部矛盾：G学院的个案
【摘 要】
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G学院采取内部承包制分解培训任务，其矛盾产生的关键在于组织目标和使命不够清晰，甚至出现了混乱的迹象。
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2007年1期
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