我们多数时候的英语课堂都是满堂灌，填鸭式教学，教师占据主体地位，学生往往缺乏自觉性、主动性，所以他们的创新型能力也难以得到发挥。因此，现在出现这样—种现象，很多学生怕学英语，提到英语就头疼。同时，很多英语教师也怕教英语，害怕放掉语言知识性的传授会影响学生的考试分数，所以什么都要讲，什么都要抓，弄得两败俱伤。其实，只要激发了学生学习英语的兴趣和热情，我们英语老师真的不用那么辛苦，我们英语课堂的学习活动应该是丰富多彩的。那么如何激发学生的学习的兴趣呢？下面谈谈我的几点心得体会。
　　1.英语课堂上多提供学生用英语向老师提问的机会
　　在英语课堂中要多给学生创造出提问的机会，让学生主动积极地参与，可以很大程度的激发学生的学习兴趣。尤其是师生初次见面，相互自我介绍之后。教师可让学生们充当小记者的角色设计一些简单的小问题来采访自己。例如，学生可以向教师问“Where are you from？ When did you graduate？ What are you hobbies？”等学生可想到的任何问题.教师都应热情的回答。这样既拉近了师生间的距离，又调动了学生的参与热情，活跃了课堂气氛，同时还锻炼了学生的口语表达能力。
　　2.在课堂导入中设计多样化
　　我们知道，好的开始是成功的一半。那么好的课堂导入是一节课成功的一半。怎样让我们的课堂一开始就吸引学生的注意力，我们应该要采用现代化教学手段，多借助多媒体。例如，我们可以播放英文歌曲，短片视频，展示相关图片等。例如在讲述人教版高一必修一第二单元Standard English and dialects这一课时。我向学生播放了最近网上点击率很高的电影Titanic的山东方言版，电影经典而改编的山东方言诙谐有趣。学生们都乐成一团。有这样一个高兴的气氛。学生学起课文来就更轻松更投入。
　　3.开展丰富多彩的英语活动
　　教师在英语教学过程中应该多设计一些学习活动。例如英语单词竞赛、英语演讲比赛、英语知识竞赛、英文歌曲大赛等等。一方面，这些活动可以给枯燥的学习生活带来很大的乐趣，另一方面可以通过这些活动达到提高学生们英语成绩的目的，何乐而不为呢？我曾在上一篇英语阅读课文时，没有按往常那样设计几个问题然后点名让学生回答，而是把学生分成几个小组，每个小组都有个特别的名字.那就是Tean3 Bear。，Rearn Dog，Team Cat，
　　Team tiger四个小组，并让他们各组进行抢答，赢的队可以得到一份surprise（惊喜）。所以，这节课学生们争先抢后，气氛非常活跃，因为大家都想拿到那份神秘的“surprise'’。
　　4.关爱学生。鼓励学生
　　一个亲切的经常面带微笑的教师，能够更容易打动学生的心。所以，我们教师要以真情对待学生。多关爱学生，多鼓励学生。只有师生的距离近了，学生消除了内心的紧张，才更乐于配合我们的教学，课堂气氛才更好。
　　总之，教学是一门艺术，需要我们教师不断摸索，不断实践，并不断反思。但我们应该紧紧的抓住学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。我们要不断激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中达到学习的目的。