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利用故事来开展数学活动,让幼儿在欣赏小故事时潜移默化中吸收基础的数学概念,不仅凸显了文学作品的内涵,还体现了幼儿快乐学习数学的双重价值。
故事渗透式教育在中班数学活动中的运用
【摘 要】
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利用故事来开展数学活动,让幼儿在欣赏小故事时潜移默化中吸收基础的数学概念,不仅凸显了文学作品的内涵,还体现了幼儿快乐学习数学的双重价值。
【机 构】
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江苏省如皋市九华镇中心幼儿园
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年15期
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