随着中国经济社会的发展，人民生活水平得到普遍提高，随之而来的，人们对于身体素质的重视程度不断下降，尤其是青少年。由此可见，加强学校尤其是高中学校对学生体育教育势在必行。本文就如何将体育游戏融入教师体育教学展开论述，希望通过体育游戏不断提高学生学习兴趣，不断丰富高中体育教学内容，最终为我国教育事业作出应有的奉献。
　　体育游戏的特点：不同于其他科目的教学，体育教学有着自身的特征，具体包括以下几点：首先，思想性。就教师而言，要想真正将体育游戏融入教学中去，就必须依据体育游戏教学的特点，有的放矢地对学生进行思想教育，同时，在体育游戏开始之前，教师必须向学生详细讲述游戏的内容、规章以及具体要求等，这样，学生才能积极参与到体育游戏当中；其次，竞赛性。高中体育教学不可避免会存在竞赛性和对抗性，在游戏过程中，教师必须重视培养学生的素质和团结友爱的精神，特别是在大型的体育活动比如校运会中，可以培养学生的集体荣誉感；最后，广泛性。游戏有着不同的种类，这就要求教师要根据不同的任务展开游戏，而这样的游戏要能够切实提高学生的素质并让学生全身心地投入到体育的学习中。
　　体育游戏在高中体育中的运用：根据学生需求选择学生喜欢的游戏项目。我国高中学校为了保证学校的升学率，对考试科目以外的课程并不是很重视，尤其是对高中的体育课。有的高中学校为了留出更多的时间来复习高考的考试科目，对高三学生根本没有开设体育课。但是随着高考制度的改革，国家将把学生的体育成绩计入高考成绩中，这才使得高中学校提高了对体育课的关注度。由于学生长时间将学习重点放在了文化课方面，导致了学生对体育活动兴趣的缺失。要改变这一普遍现象，高中的体育老师就要改变传统的教学方式，例如通过增加游戏的方式来提高学生对体育课活动的参与度，这不仅能够加强师生之间的沟通，还能让学生一直处于紧绷状态的神经有所放松。
　　在高中体育教学中要注重学生的自主性。与传统的体育课堂相比，处于新课改大背景下的高中体育课程更加注重学生的自主参与性，改变了以往老师主导课堂的教学方式。改革后的体育课将培养学生的积极性作为课堂的主要教学内容，让学生真正对体育活动感兴趣。要杜绝老师强迫学生参与体育活动现象的出现，在体育教学活动中，通过加入体育游戏这种方式，让学生自愿地参与其中，老师所起的作用只是引导和帮助学生完成游戏，从而提高学生之间的协作能力，并且使学生在参与游戏的过程中获得一定的成就感，增强学生的自信心。
　　体育教学中教师应注意的事项：要选择一些适合学生的游戏。高中教育不同于其他年级的教育，高中阶段的学生正处于青春期，学生都喜欢张扬自己的个性，所以并不是所有游戏都适合于高中体育课堂。老师在体育教学活动中要选择一些适合高中生自身特点的游戏，切忌选择一些难度系数较大，或者较危险的游戏，以免对学生造成不必要的意外伤害。高中体育课堂更加重视对学生身体素质的提高，基于此，老師在体育教学内容方面一定要选择符合素质教育理念的游戏，通过学生参与游戏活动来提高学生的素质。
　　要充分做好游戏准备工作。任何一门课堂教学活动的进行，都是通过老师精心的备课才实现的，高中的体育教学也不例外。高中体育与其他的高中课堂教学活动有所不同，但是想要达到教学要求和目的，体育老师的前期准备工作是必不可少的。例如课堂中的有些游戏活动对道具和场地的要求比较高，所以要保证体育教学活动的正常进行，老师就要提前做好相关的准备工作，在课堂教学过程中，要让学生充分了解所参与的游戏活动的相关规则，在保证游戏公平公正的同时，还要保证让所有的学生都参与到其中。
　　老师要做好游戏活动的引导和管理。体育教学活动大多数是在室外进行的，这就降低了教学活动的安全系数。由于学校开设的体育课程并不是很多，并没有像其他课程那样完善的教学体系，所以老师在进行体育教学活动的时候一定要做好课堂的管理和引导工作，保证课堂教学的顺利进行。例如有的游戏需要分组才能进行，所以老师就要综合考虑学生的身体因素，合理分配各组成员，在各组实力相当的情况下保证游戏的公平公正。
　　综上所述，在体育教学中融入体育游戏是新时期学校以及教师最为重视的问题，但目前我国教师在这方面教学中还存在很多不足，为解决这些问题，本文提出了一系列注意事项以及解决措施，旨在推进我国体育教学的革新，促进学生的全面发展。（单位：青海省玉树藏族自治州第二民族高级中学）