【摘 要】
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思维导图是一种全球性思维工具,在新世纪备受关注和提倡,从这一工具产生开始一直到现在,已经广泛应用在了学习生活 以及工作的不同方面,也在不同领域显现出了很高价值。将思
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思维导图是一种全球性思维工具,在新世纪备受关注和提倡,从这一工具产生开始一直到现在,已经广泛应用在了学习生活 以及工作的不同方面,也在不同领域显现出了很高价值。将思维导图运用到教育领域是一个重要探索,也是教育改革的有效手段,能够显 著增强学生的思维活力,活跃课堂氛围,促进学生自主学习能力的发展。在初中阶段的历史教学当中,加强对思维导图工具的探索和应用 是教师需要认真思考的问题,尤其是需要教师做好教学活动的设计和安排,让学生把思维导图作为构建知识体系的工具与手段,提高历史 学习质量。
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