【摘 要】
：
在小学阶段的英语学习过程中,教师和学生基本上由于环境的影响出现比较明显的懈怠现象.尤其是小学英语阅读方面的问题还是非常大的,不过随着教育改革的不断推进,小学英语阅读
论文部分内容阅读
在小学阶段的英语学习过程中,教师和学生基本上由于环境的影响出现比较明显的懈怠现象.尤其是小学英语阅读方面的问题还是非常大的,不过随着教育改革的不断推进,小学英语阅读结合先进的教学理念及时的改变了自身的教育形式,由之前封闭保守的教学状态,逐渐的演化开放式教育状态.但是,现阶段的小学英语阅读在开放的道路上仅仅只是开了一个头,接下来还有很长的路要走.小学英语开放式阅读需要继续推进,结合现实中的每一个状况不断的改善推进措施.
其他文献
作为信息时代的产物，多媒体技术把声音、文本、图形和图象等多种媒体结合在一起，形象、直观、全方位地展示语文课堂效果。它能够充分调动学生的视听感受，提高学生的学习兴趣，在丰富教育教学手段和改进传统教学方式方面具有极其重要的意义。 多媒体教学已成为一种必然趋势，但在多媒体教学带来语文教学方式变革的同时，我们会发现不少教师又陷入了多媒体语文教学的误区，影响了教学效果，特别是在新课标下，更有明显的不和谐。
英语课堂上阅读课的教学是提高学生阅读理解能力的重要阵地.在提高英语阅读理解能力时,如果学生通过文本了解阅读的目的和意义,有阅读的兴趣、良好的阅读习惯和适合自己的阅
本文作者尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，一直被人嘲笑，曾经几度试图自杀。但身体上的残障并没有限制住他的人生，在决定以“激励他人”为生命目标后，他创设“
有这样一则小故事：有个法国儿童见鸡蛋能孵出小鸡，便异想天开，认为用同样形状的鹅卵石大概也能孵出小鸡。老师并没有否定他的这个奇怪的念头，反而鼓励他去做一下实验，还煞有介事地交给这个学生一本小册子，让他如实记下鹅卵石每天的变化情况。虽然花去了孩子一个月的时间，却让孩子有了一辈子刻骨铭心的记忆。 这样的案例如果发生在我们的一些学校，不要说允许和鼓励学生这样做，即使是产生这样的念头，恐怕也要被老师训斥一
英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分之一,也是小学生学习英语的重要内容.英语阅读能力是小学生必须具备的实用性能力,良好的英语阅读能力不仅能够帮助小学生理解课文
在初中语文教学中，教师应重视学生学生直觉思维的培养，最大可能地给学生提供启发直觉思维的条件，奠定分析思维的基础，促进知识的系统化，提高学生思维速度，形成正确的思维习惯，不盲目瞎猜。 一.注重学生直觉判别能力的培养 1、引导整体感知 在直觉思维培养中，整体感知是不可或缺的部分。在语文教学中，教师应引导学生在课文阅读中学会整体感知。例如：《西游记》的延伸阅读教学，选出“孙悟空棒打白骨精”的片段，
层级联系和分类组织信息是思维导图的主要基础理论,利用中心主题通过特定的元素间关系开展分支,运用关键词或者图形标志来表示不同层级的分支,还可以通过颜色、形态等的变换
在现代教育理念中，提倡教学素质化。因而，在高中语文教学中，教师应创新教学观念，不断探索有效的教学手段，为学生提供更多发展的机会，从而开阔学生视野，强化学生知识运用水平，以便促进学生语文素质的提升，全面提高学生的学习能力。 一.提倡学生多阅读、多练习，提高语文知识的运用能力 第一、为学生制定出课外阅读的计划。在这一计划实施前，笔者曾做过一个课外阅读的问卷调查，以四大名著或者现代的一些经典作品为调