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摘 要：勤俭节约的良好习惯是中华民族的传统美德。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合边疆民族地区幼儿音乐教学实际，浅显论述在幼儿音乐课堂中培养幼儿勤俭节约良好习惯的一些策略。
关键词：边疆民族地区；幼儿音乐课堂；勤俭节约习惯；培养策略
法国教育家卢梭说：“节约与勤勉是人类两个名医。”之所以这样比喻，是因为在走向富裕的道路上，勤俭节约和努力拼搏同等重要。
自古以来，勤俭节约就是中华民族的传统美德。勤俭节约不仅是一种美德，还是一种习惯。古人云：“由俭入奢易，由奢入俭难。”意思是说，一旦一个人养成了奢侈浪费的习惯是很难改掉的。为此，培养勤俭节约的良好习惯必须要从娃娃抓起，从幼儿园教育教学工作着手。
音乐是幼儿园教育中的一门主要课程。音乐教育旨在激发幼儿对音乐的兴趣，并依托音乐教育内容对幼儿进行美育。事实上，幼儿音乐教育的作用远不止这些，幼儿教师可以巧妙地将培养勤俭节约的习惯融入到幼儿音乐课堂教学之中。下面笔者将在理论联系实际的基础上，简单谈谈将培养幼儿勤俭节约习惯的内容巧妙融入到幼儿音乐课堂教学中的一些浅尝试。
一、在声乐课中培养幼儿的勤俭节约习惯
声乐是相对于器乐而言的。声乐，顾名思义，就是通过人的声音制造出来的一种音乐，即歌唱。那么，在幼儿声乐课教学中，幼儿教师究竟应该如何培养幼儿良好的勤俭节约习惯呢？窃以为，幼儿教师要在紧紧围绕幼儿音乐教材中儿歌内容的前提下，潜心设计一些趣味盎然的游戏活动。依托这些游戏活动，让幼儿学唱这些儿歌。当幼儿学会了这些儿歌之后，幼儿教师就可以引领幼儿对这些儿歌进行重新填词，而在重新填词的过程中，幼儿教师就可以恰如其分地渗透一些与勤俭节约习惯相关的内容。
比如说，在边疆地区大班幼儿学习完《拍手歌》之后，笔者指导幼儿进行了自主填词。具体内容如下：你拍一，我拍一，节约用水要牢记。洗米的水去浇花，洗衣的水来擦地。你拍二，我拍二，节约用电好习惯。尽量使用节能灯，随手关灯也节电。你拍三，我拍三，废品也是好资源。易拉罐，可再造，废旧塑料也能要……
如此以來，在幼儿对儿歌重新填词的过程中，他们就不知不觉地接受了勤俭节约的教育，进而为勤俭节约良好习惯的形成做好了铺垫。
二、在舞蹈课中培养幼儿的勤俭节约习惯
舞蹈是幼儿音乐课的一种。让幼儿学习舞蹈不仅能够让幼儿形体优美，还能增强幼儿肢体的灵活性以及柔韧性等。有人不禁要问：“在幼儿舞蹈课中怎么培养幼儿勤俭节约的习惯呢？”幼儿舞蹈课似乎与培养勤俭节约的习惯毫不相干。然而，事实并非如此。在幼儿舞蹈课中培养幼儿勤俭节约的习惯是完全可行的。幼儿教师无论是在编排舞蹈动作的时候，还是在选择舞蹈服装的时候，都可以将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿舞蹈课中。
例如：在一次舞蹈表演课上，笔者让幼儿穿上了“自主设计”的舞蹈服进行表演。这些舞蹈服都是幼儿用废旧报纸和废旧塑料袋自主制作的。幼儿在穿着这些废旧材料制作的舞蹈服表演的时候，他们也就会逐步形成勤俭节约的良好习惯。
如此以来，幼儿教师就可以将培养幼儿勤俭节约的习惯巧妙地渗透到幼儿舞蹈课中，进而让幼儿在优美的舞姿中逐渐形成勤俭节约的良好的习惯。
三、在欣赏课中培养幼儿的勤俭节约习惯
在幼儿音乐欣赏课中，因为幼儿受到自身认知水平的限制，所以他们对于音乐的理解存在一定的困难。为了让幼儿更加准确透彻地理解音乐，幼儿教师要根据音乐内容为幼儿创设形象逼真的情景。这样以来，幼儿借助这些情景就能够更加准确透彻地理解音乐的思想内涵。
基于此，在幼儿音乐欣赏课教学过程中，幼儿教师要在紧紧围绕欣赏课教学内容的基础上，深入挖掘欣赏课教学内容中与勤俭节约习惯相关的内容，并利用多媒体手段制作成形象逼真的教学课件，据此幼儿教师就可以在音乐欣赏课中培养幼儿勤俭节约的良好习惯了。
例如：在教学幼儿园音乐欣赏课《大中国》这一课的时候，笔者不仅利用多媒体课件向幼儿展示了五十六个民族团结一心、相亲相爱的幸福场景，还利用多媒体课件向幼儿展示了中华民族勤俭节约的传统美德。在形象逼真的课件中，幼儿清晰地认识到了勤俭节约的美德是中国大家庭五十六个民族的共同特点。
聚焦栩栩如生的画面，幼儿不仅准确透彻地感悟到了音乐的思想内涵，还潜移默化地形成了勤俭节约的良好习惯。
综上所述，在边疆民族地区幼儿音乐教学过程中，幼儿教师要以引领幼儿创编歌词为契机，将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿音乐课堂教学之中；幼儿教师要以引领幼儿创编动作为契机，将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿舞蹈课堂教学之中；幼儿教师要以辅助幼儿欣赏音乐为契机，将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿音乐欣赏课堂教学之中。
总而言之，边疆民族地区幼儿教师要让幼儿在感受音乐之美的同时，形成勤俭节约的美德。换言之，教师要让幼儿勤俭节约的美德在边疆民族地区幼儿音乐教学过程中绚丽绽放。
参考文献
[1]刘剑.把“勤俭节约”放到幼儿心里[J].今日教育：幼教金刊，2015（12）：41-41.
[2]丛淑秀.如何培养幼儿勤俭节约的好习惯[J].黑河教育，2014（10）：17-17.
关键词：边疆民族地区；幼儿音乐课堂；勤俭节约习惯；培养策略
法国教育家卢梭说：“节约与勤勉是人类两个名医。”之所以这样比喻，是因为在走向富裕的道路上，勤俭节约和努力拼搏同等重要。
自古以来，勤俭节约就是中华民族的传统美德。勤俭节约不仅是一种美德，还是一种习惯。古人云：“由俭入奢易，由奢入俭难。”意思是说，一旦一个人养成了奢侈浪费的习惯是很难改掉的。为此，培养勤俭节约的良好习惯必须要从娃娃抓起，从幼儿园教育教学工作着手。
音乐是幼儿园教育中的一门主要课程。音乐教育旨在激发幼儿对音乐的兴趣，并依托音乐教育内容对幼儿进行美育。事实上，幼儿音乐教育的作用远不止这些，幼儿教师可以巧妙地将培养勤俭节约的习惯融入到幼儿音乐课堂教学之中。下面笔者将在理论联系实际的基础上，简单谈谈将培养幼儿勤俭节约习惯的内容巧妙融入到幼儿音乐课堂教学中的一些浅尝试。
一、在声乐课中培养幼儿的勤俭节约习惯
声乐是相对于器乐而言的。声乐，顾名思义，就是通过人的声音制造出来的一种音乐，即歌唱。那么，在幼儿声乐课教学中，幼儿教师究竟应该如何培养幼儿良好的勤俭节约习惯呢？窃以为，幼儿教师要在紧紧围绕幼儿音乐教材中儿歌内容的前提下，潜心设计一些趣味盎然的游戏活动。依托这些游戏活动，让幼儿学唱这些儿歌。当幼儿学会了这些儿歌之后，幼儿教师就可以引领幼儿对这些儿歌进行重新填词，而在重新填词的过程中，幼儿教师就可以恰如其分地渗透一些与勤俭节约习惯相关的内容。
比如说，在边疆地区大班幼儿学习完《拍手歌》之后，笔者指导幼儿进行了自主填词。具体内容如下：你拍一，我拍一，节约用水要牢记。洗米的水去浇花，洗衣的水来擦地。你拍二，我拍二，节约用电好习惯。尽量使用节能灯，随手关灯也节电。你拍三，我拍三，废品也是好资源。易拉罐，可再造，废旧塑料也能要……
如此以來，在幼儿对儿歌重新填词的过程中，他们就不知不觉地接受了勤俭节约的教育，进而为勤俭节约良好习惯的形成做好了铺垫。
二、在舞蹈课中培养幼儿的勤俭节约习惯
舞蹈是幼儿音乐课的一种。让幼儿学习舞蹈不仅能够让幼儿形体优美，还能增强幼儿肢体的灵活性以及柔韧性等。有人不禁要问：“在幼儿舞蹈课中怎么培养幼儿勤俭节约的习惯呢？”幼儿舞蹈课似乎与培养勤俭节约的习惯毫不相干。然而，事实并非如此。在幼儿舞蹈课中培养幼儿勤俭节约的习惯是完全可行的。幼儿教师无论是在编排舞蹈动作的时候，还是在选择舞蹈服装的时候，都可以将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿舞蹈课中。
例如：在一次舞蹈表演课上，笔者让幼儿穿上了“自主设计”的舞蹈服进行表演。这些舞蹈服都是幼儿用废旧报纸和废旧塑料袋自主制作的。幼儿在穿着这些废旧材料制作的舞蹈服表演的时候，他们也就会逐步形成勤俭节约的良好习惯。
如此以来，幼儿教师就可以将培养幼儿勤俭节约的习惯巧妙地渗透到幼儿舞蹈课中，进而让幼儿在优美的舞姿中逐渐形成勤俭节约的良好的习惯。
三、在欣赏课中培养幼儿的勤俭节约习惯
在幼儿音乐欣赏课中，因为幼儿受到自身认知水平的限制，所以他们对于音乐的理解存在一定的困难。为了让幼儿更加准确透彻地理解音乐，幼儿教师要根据音乐内容为幼儿创设形象逼真的情景。这样以来，幼儿借助这些情景就能够更加准确透彻地理解音乐的思想内涵。
基于此，在幼儿音乐欣赏课教学过程中，幼儿教师要在紧紧围绕欣赏课教学内容的基础上，深入挖掘欣赏课教学内容中与勤俭节约习惯相关的内容，并利用多媒体手段制作成形象逼真的教学课件，据此幼儿教师就可以在音乐欣赏课中培养幼儿勤俭节约的良好习惯了。
例如：在教学幼儿园音乐欣赏课《大中国》这一课的时候，笔者不仅利用多媒体课件向幼儿展示了五十六个民族团结一心、相亲相爱的幸福场景，还利用多媒体课件向幼儿展示了中华民族勤俭节约的传统美德。在形象逼真的课件中，幼儿清晰地认识到了勤俭节约的美德是中国大家庭五十六个民族的共同特点。
聚焦栩栩如生的画面，幼儿不仅准确透彻地感悟到了音乐的思想内涵，还潜移默化地形成了勤俭节约的良好习惯。
综上所述，在边疆民族地区幼儿音乐教学过程中，幼儿教师要以引领幼儿创编歌词为契机，将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿音乐课堂教学之中；幼儿教师要以引领幼儿创编动作为契机，将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿舞蹈课堂教学之中；幼儿教师要以辅助幼儿欣赏音乐为契机，将勤俭节约习惯的培养渗透到幼儿音乐欣赏课堂教学之中。
总而言之，边疆民族地区幼儿教师要让幼儿在感受音乐之美的同时，形成勤俭节约的美德。换言之，教师要让幼儿勤俭节约的美德在边疆民族地区幼儿音乐教学过程中绚丽绽放。
参考文献
[1]刘剑.把“勤俭节约”放到幼儿心里[J].今日教育：幼教金刊，2015（12）：41-41.
[2]丛淑秀.如何培养幼儿勤俭节约的好习惯[J].黑河教育，2014（10）：17-17.