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曼红，中国学前教育研究会会员，中央电视台少儿频道特邀专家。现于清华大学从事幼儿园教育和家庭教育研究，参与和主持多项国家、北京市或海淀区的研究课题，在家庭教育咨询方面有丰富的经验，在全国公开发行的教育类报纸杂志上发表大量文章，并主持专栏。合著和独著多部专著，代表作《培养幼儿好习惯》。
人生是一出戏，每个人扮演的角色都不一样。也许大多数人在今世都难有机会扮一次飞檐走壁的大侠，但是绝大部分的人都有机会为人父母。教育孩子的过程亦如是在做—次童话角色的抉择，有时候我们在不知不觉中充当了孩子心中的大灰狼，也有一些时候我们心怀柔情。心甘情愿做一回温桑无限的小绵羊。
选择角色不是一厢情愿，除了父母自身的性格、经历、教育观念之外，孩子的-_生格气质也在无意之中左右着我们的选择，这是一场需要孩子配合的对手戏，大灰狼还是小绵羊?不完全是我们说了算，但却影响着我们和孩子们的生活。
角色一“绵羊”型父母
顺其自然，充分尊重孩子的意见，完全接纳孩子的想法。认为快乐是孩子最重要的成长体验，一般不对孩子做过多要求，实行爱的教育。
出场家庭：邵文虎一家
宝贝：邵文虎(小虎子)
年龄：20个月
妈妈：胡战平，政府职员
爸爸：邵军，公司职员
自从有了小虎，妈妈脾气特别好，这可能与爸爸常年在外有关系。妈妈独自带小虎。常常觉得很辛苦，因为爸爸的缺席，妈妈感觉有些内疚，觉得小虎比别人缺少点什么，为了弥补，妈妈每天都让小虎跟爸爸通电话。这是父子俩最家常的联络方式，而平时妈妈也尽量抽时间多跟小虎在一起，陪小虎玩，有一次小虎吃过饭，要妈妈带他出去玩，妈妈还没吃好，跟小虎说：“我吃好就带你去。”小虎听了，一伸手就把妈妈的碗推在地上。妈妈什么也没说，起身收拾好就带小虎出门了。
经常出现的问题：
由于约束较少，一方面过分的迁就让孩子养成依赖、退缩、懒惰的个性，在心理上表现为耐挫力低：另一方面，欲望过高且不懂得行为准则和道德规范，孩子不容易控制自己的行为，情绪冲动，容易出现自私、自我中心、不爱劳动、任性、蛮横等不良品质。
早教透视镜
宠爱孩子是父母的天性，而享受父母的宠爱是孩子与生俱来的本能；但是宠爱孩子绝对不是毫无原则，一味顺从与粗暴对待一样不明智，让孩子了解规则并且遵守规则是父母宠爱孩子的第一课，只是父母在制定规则时可以稍许宽松一些，在不违背大的原则下，多给孩子一些自由和满足。不同年龄阶段宠爱孩子的形式应该有所不同：
1岁以前，对孩子的情绪需求应该无条件地满足，不要为了培养孩子的独立能力，而刻意不满足孩子的情绪要求，这个时期情感关怀和交流应该放在第一位，独立在其次。
1～3岁的孩子经常会为了达到某种目的而哭闹不止，很多时候，孩子哭闹的任性行为是他们内心需要的一种表现形式。
作为父母，要学会用心倾听孩子的心声，理解他们的想法，而不是单纯地将孩子的某个不合父母期待的行为认作任性并加以忽略。
角色二“大灰狼”式父母
强制性是“大灰狼”式教育的典型特征，这一类的父母通常对子女要求非常严格，不允许子女过多反抗，为了达成目标，他们甚至不惜采取体罚的形式，孩子的自由发挥空间不大。
出场家庭：朱恒一家
宝贝：朱恒(恒恒)
年龄38个月
妈妈：石敏，公司职员
爸爸：朱大军，工厂工人
在恒恒的眼里，爸爸有时候就跟“大灰狼”没什么区别。记得有一年冬天，家里吃火锅，妈妈跟恒恒说不要碰桌上的锅，恒恒好奇，老是跑过去，看了一眼又一眼，还偷偷把锅盖打开看，这个时候爸爸过来，大声呵斥，恒恒一吓，手碰到锅沿，一声惨叫，妈妈跑出采一看，小手已经烫出了泡。可恒恒爸爸非但没有安慰的话，反而更加走声地训斥：“谁叫你去碰的，不听话大人的话就是要吃亏!”并且要惩罚弦子面壁思过。但从此以后恒恒看见烫的东西就不敢乱碰了。
经常出现的问题：
因为父母的过于严厉，孩子对父母有畏惧心理，关系生疏，有的孩子甚至产生抵触心理。渐渐的，孩子个性会变得胆小、拘谨，有时还会通过撒谎来保护自己。
早教透视镜
苛刻管教的背后往往是父母对孩子过高的要求，为了实现高期望，于是家长出现过度教育，对孩子干预过多，孩子个人自主的空间就会比较小。虽然有无数苛刻的父母用爱来为自己辩解，但是过分严格的管教并不是爱的代名词。
缺乏爱心的管教不过是父母逞一时之快或者图一时之安的举动，给孩子留下的只是伤痛。许多成年人心理疾患的原因究其根本就是童年时的伤心经历。
事实上对孩子要求严格、家庭纪律严明并不意味着苛责甚至虐待，父母不管是制定规则还是实施惩罚，都应该心平气和，不要胁迫和恐吓孩子。如果实在觉得事态严重，需要惩罚孩子，那么惩罚的时间也要尽量缩短。
角色三披着“狼”皮的“羊”
容易心软的父母，他们表面很严厉，内心很温柔，虽然了解许多教育孩子的理论，从内心也赞同给孩子立规矩，培养孩子自立，但是在实际操作中常常因为心软而放弃原来的计划，被孩子的眼泪和软弱打倒。
出场家庭：苏童童一家
宝贝：苏童童(童童)
年龄：10个月
妈妈：张培，人事主管
爸爸：苏振，企业经理
童童出生之前，奶奶曾经说，弦子不能太惯，哭的时候不要马上抱起来，否则以后养成习惯，大人会很辛苦。童童出生后的第一个月表现非常好，可是从第二个月开始童童就有点娇气。喜欢妈妈抱着，尤其是睡觉的时候，抱在手里就很好，只要一放下立刻大声哭，一开始妈妈也想硬着心肠，让童童养成睡在床上的习惯，但是每次听到童童哭得上气不接下气，妈妈就心软，放弃了自己的坚持，所以直到现在童童还喜欢睡在妈妈的怀里。
经常出现的问题：
父母犹豫不决的态度常常让规则成为装饰品，屡禁屡犯的结果让孩子不断在实践中增强“作战能力”。并且最终树立了对父母的绝对自信，他们明白只要自己坚持，持续哭闹就能战胜父母，打破规矩。而在父母眼里孩子越来越难缠。
早教透视镜
“说到做到”是父母树立权威的最佳途径，墙头草式的父母会让任何一项决定都变得艰难异常，坚定是父母应有的基本态度，无论是在制定规则还是在实行规则时，父母左右摇摆都会成为孩子的把柄，你应该让孩子明白：你是父母，你说了算。
对于孩子来说成长是自由的，但是自由也有底线，所谓底线就是规矩，父母一旦订立了规矩就一定要遵守。而所定的规矩限制最好也要全面、彻底、简单、明了，让孩子易于理解。
如果孩子一哭闹就心软，孩子从 父母那里就只能学到一件事即便父母说“不”时，其实还是有机会的。
不要寄希望一次就能让孩子了解规则，规则应该在反复强化中得到最终执行，所以每一次孩子犯规都要立刻给他指出：“这是不对的。”如果你对孩子的犯规行为时而果断坚决制止，时而犹豫不决甚至视而不见，孩子就会心存疑惑，不知道究竟该不该做，他可能因此而不断尝试。因此只有不断坚决地重复“规矩课程”，才能让孩子牢牢记住规矩。
角色四披着“羊”皮的“狼”
追求结果和目标，注意保护孩子的情绪、自尊心，常常会用赞美、鼓励或者变通的手法来让孩子达到最终的目的。
出场家庭：于睿洋一家
宝贝：于睿洋(鱼崽)
年龄：16个月
妈妈：玉兰，自由职业
爸爸：于海龙，公司职员
在家里，爸爸妈妈对洋洋的要求还是蛮严格的，洋洋是个比较倔强的孩子。吃软不吃硬，越是对地凶就越犟。有时候洋洋不好好吃饭，妈妈生气就用手打她，可是一直打到妈妈觉得手痛，洋洋照样一口不吃，那个时候外婆就说，这么小的孩子脾气就这么倔，以后怎么办?但是洋洋有个优点，心疼妈妈，外婆给妈妈拔火罐，看到妈妈肩膀上一个个紫色的印子，洋洋就很心痛，不停地用手摸妈妈的肩膀，细声细气地叫妈妈!外婆听了很感动，表扬洋洋这么小就知道心疼妈妈。这以后再吃饭，如果洋洋不听话，不愿意好好吃，妈妈就对洋洋说，洋洋不吃饭。妈妈好难过，非常非常伤心!洋洋怕妈妈伤心就赶快张大嘴巴请妈妈喂饭。
经常出现的问题：
这一类父母通常非常理智，在教育孩子的问题上他们一般会有自己的想法，并按照自己的想法为孩子制定发展目标，在达到目标的过程中他们最常用的手法是表扬，通过正面鼓励、赞扬让孩子乐意按照父母的要求来做。也有的父母还会使用奖励的方式让孩子放弃自己的坚持，所以这类父母常常会遇见表扬失灵或者是孩子与自己谈条件的情况：另外一种情况是父母的要求过高，孩子达不到父母的期望，从而产生逆反，让父母的诱降策略失灵。
早教透视镜
所有人都不会将奖赏与鼓励拒之门外，许多人会因为一句不经意的赞扬而改变整个人生的主调，在孩子的成长过程中，赞扬也不应该是节日上空难得一见的烟花，它应该是伴随孩子一路前行中最重要的背景音乐，但这并不是说，赞扬要随时随地随意而发，恰当的赞扬应该言之有物，是父母发自内心由衷的感叹。当着外人夸耀式的赞扬就可能让孩子产生虚荣心。伴随赞扬可以有适当的奖励，但是奖励要运用适度，像“你怎么样做我就让你做什么”的事前承诺可能含让你的苦心化为灰烬，孩子可能是为了报酬和奖赏才听从教导，慢慢形成凡事谈条件的做法。
人生是一出戏，每个人扮演的角色都不一样。也许大多数人在今世都难有机会扮一次飞檐走壁的大侠，但是绝大部分的人都有机会为人父母。教育孩子的过程亦如是在做—次童话角色的抉择，有时候我们在不知不觉中充当了孩子心中的大灰狼，也有一些时候我们心怀柔情。心甘情愿做一回温桑无限的小绵羊。
选择角色不是一厢情愿，除了父母自身的性格、经历、教育观念之外，孩子的-_生格气质也在无意之中左右着我们的选择，这是一场需要孩子配合的对手戏，大灰狼还是小绵羊?不完全是我们说了算，但却影响着我们和孩子们的生活。
角色一“绵羊”型父母
顺其自然，充分尊重孩子的意见，完全接纳孩子的想法。认为快乐是孩子最重要的成长体验，一般不对孩子做过多要求，实行爱的教育。
出场家庭：邵文虎一家
宝贝：邵文虎(小虎子)
年龄：20个月
妈妈：胡战平，政府职员
爸爸：邵军，公司职员
自从有了小虎，妈妈脾气特别好，这可能与爸爸常年在外有关系。妈妈独自带小虎。常常觉得很辛苦，因为爸爸的缺席，妈妈感觉有些内疚，觉得小虎比别人缺少点什么，为了弥补，妈妈每天都让小虎跟爸爸通电话。这是父子俩最家常的联络方式，而平时妈妈也尽量抽时间多跟小虎在一起，陪小虎玩，有一次小虎吃过饭，要妈妈带他出去玩，妈妈还没吃好，跟小虎说：“我吃好就带你去。”小虎听了，一伸手就把妈妈的碗推在地上。妈妈什么也没说，起身收拾好就带小虎出门了。
经常出现的问题：
由于约束较少，一方面过分的迁就让孩子养成依赖、退缩、懒惰的个性，在心理上表现为耐挫力低：另一方面，欲望过高且不懂得行为准则和道德规范，孩子不容易控制自己的行为，情绪冲动，容易出现自私、自我中心、不爱劳动、任性、蛮横等不良品质。
早教透视镜
宠爱孩子是父母的天性，而享受父母的宠爱是孩子与生俱来的本能；但是宠爱孩子绝对不是毫无原则，一味顺从与粗暴对待一样不明智，让孩子了解规则并且遵守规则是父母宠爱孩子的第一课，只是父母在制定规则时可以稍许宽松一些，在不违背大的原则下，多给孩子一些自由和满足。不同年龄阶段宠爱孩子的形式应该有所不同：
1岁以前，对孩子的情绪需求应该无条件地满足，不要为了培养孩子的独立能力，而刻意不满足孩子的情绪要求，这个时期情感关怀和交流应该放在第一位，独立在其次。
1～3岁的孩子经常会为了达到某种目的而哭闹不止，很多时候，孩子哭闹的任性行为是他们内心需要的一种表现形式。
作为父母，要学会用心倾听孩子的心声，理解他们的想法，而不是单纯地将孩子的某个不合父母期待的行为认作任性并加以忽略。
角色二“大灰狼”式父母
强制性是“大灰狼”式教育的典型特征，这一类的父母通常对子女要求非常严格，不允许子女过多反抗，为了达成目标，他们甚至不惜采取体罚的形式，孩子的自由发挥空间不大。
出场家庭：朱恒一家
宝贝：朱恒(恒恒)
年龄38个月
妈妈：石敏，公司职员
爸爸：朱大军，工厂工人
在恒恒的眼里，爸爸有时候就跟“大灰狼”没什么区别。记得有一年冬天，家里吃火锅，妈妈跟恒恒说不要碰桌上的锅，恒恒好奇，老是跑过去，看了一眼又一眼，还偷偷把锅盖打开看，这个时候爸爸过来，大声呵斥，恒恒一吓，手碰到锅沿，一声惨叫，妈妈跑出采一看，小手已经烫出了泡。可恒恒爸爸非但没有安慰的话，反而更加走声地训斥：“谁叫你去碰的，不听话大人的话就是要吃亏!”并且要惩罚弦子面壁思过。但从此以后恒恒看见烫的东西就不敢乱碰了。
经常出现的问题：
因为父母的过于严厉，孩子对父母有畏惧心理，关系生疏，有的孩子甚至产生抵触心理。渐渐的，孩子个性会变得胆小、拘谨，有时还会通过撒谎来保护自己。
早教透视镜
苛刻管教的背后往往是父母对孩子过高的要求，为了实现高期望，于是家长出现过度教育，对孩子干预过多，孩子个人自主的空间就会比较小。虽然有无数苛刻的父母用爱来为自己辩解，但是过分严格的管教并不是爱的代名词。
缺乏爱心的管教不过是父母逞一时之快或者图一时之安的举动，给孩子留下的只是伤痛。许多成年人心理疾患的原因究其根本就是童年时的伤心经历。
事实上对孩子要求严格、家庭纪律严明并不意味着苛责甚至虐待，父母不管是制定规则还是实施惩罚，都应该心平气和，不要胁迫和恐吓孩子。如果实在觉得事态严重，需要惩罚孩子，那么惩罚的时间也要尽量缩短。
角色三披着“狼”皮的“羊”
容易心软的父母，他们表面很严厉，内心很温柔，虽然了解许多教育孩子的理论，从内心也赞同给孩子立规矩，培养孩子自立，但是在实际操作中常常因为心软而放弃原来的计划，被孩子的眼泪和软弱打倒。
出场家庭：苏童童一家
宝贝：苏童童(童童)
年龄：10个月
妈妈：张培，人事主管
爸爸：苏振，企业经理
童童出生之前，奶奶曾经说，弦子不能太惯，哭的时候不要马上抱起来，否则以后养成习惯，大人会很辛苦。童童出生后的第一个月表现非常好，可是从第二个月开始童童就有点娇气。喜欢妈妈抱着，尤其是睡觉的时候，抱在手里就很好，只要一放下立刻大声哭，一开始妈妈也想硬着心肠，让童童养成睡在床上的习惯，但是每次听到童童哭得上气不接下气，妈妈就心软，放弃了自己的坚持，所以直到现在童童还喜欢睡在妈妈的怀里。
经常出现的问题：
父母犹豫不决的态度常常让规则成为装饰品，屡禁屡犯的结果让孩子不断在实践中增强“作战能力”。并且最终树立了对父母的绝对自信，他们明白只要自己坚持，持续哭闹就能战胜父母，打破规矩。而在父母眼里孩子越来越难缠。
早教透视镜
“说到做到”是父母树立权威的最佳途径，墙头草式的父母会让任何一项决定都变得艰难异常，坚定是父母应有的基本态度，无论是在制定规则还是在实行规则时，父母左右摇摆都会成为孩子的把柄，你应该让孩子明白：你是父母，你说了算。
对于孩子来说成长是自由的，但是自由也有底线，所谓底线就是规矩，父母一旦订立了规矩就一定要遵守。而所定的规矩限制最好也要全面、彻底、简单、明了，让孩子易于理解。
如果孩子一哭闹就心软，孩子从 父母那里就只能学到一件事即便父母说“不”时，其实还是有机会的。
不要寄希望一次就能让孩子了解规则，规则应该在反复强化中得到最终执行，所以每一次孩子犯规都要立刻给他指出：“这是不对的。”如果你对孩子的犯规行为时而果断坚决制止，时而犹豫不决甚至视而不见，孩子就会心存疑惑，不知道究竟该不该做，他可能因此而不断尝试。因此只有不断坚决地重复“规矩课程”，才能让孩子牢牢记住规矩。
角色四披着“羊”皮的“狼”
追求结果和目标，注意保护孩子的情绪、自尊心，常常会用赞美、鼓励或者变通的手法来让孩子达到最终的目的。
出场家庭：于睿洋一家
宝贝：于睿洋(鱼崽)
年龄：16个月
妈妈：玉兰，自由职业
爸爸：于海龙，公司职员
在家里，爸爸妈妈对洋洋的要求还是蛮严格的，洋洋是个比较倔强的孩子。吃软不吃硬，越是对地凶就越犟。有时候洋洋不好好吃饭，妈妈生气就用手打她，可是一直打到妈妈觉得手痛，洋洋照样一口不吃，那个时候外婆就说，这么小的孩子脾气就这么倔，以后怎么办?但是洋洋有个优点，心疼妈妈，外婆给妈妈拔火罐，看到妈妈肩膀上一个个紫色的印子，洋洋就很心痛，不停地用手摸妈妈的肩膀，细声细气地叫妈妈!外婆听了很感动，表扬洋洋这么小就知道心疼妈妈。这以后再吃饭，如果洋洋不听话，不愿意好好吃，妈妈就对洋洋说，洋洋不吃饭。妈妈好难过，非常非常伤心!洋洋怕妈妈伤心就赶快张大嘴巴请妈妈喂饭。
经常出现的问题：
这一类父母通常非常理智，在教育孩子的问题上他们一般会有自己的想法，并按照自己的想法为孩子制定发展目标，在达到目标的过程中他们最常用的手法是表扬，通过正面鼓励、赞扬让孩子乐意按照父母的要求来做。也有的父母还会使用奖励的方式让孩子放弃自己的坚持，所以这类父母常常会遇见表扬失灵或者是孩子与自己谈条件的情况：另外一种情况是父母的要求过高，孩子达不到父母的期望，从而产生逆反，让父母的诱降策略失灵。
早教透视镜
所有人都不会将奖赏与鼓励拒之门外，许多人会因为一句不经意的赞扬而改变整个人生的主调，在孩子的成长过程中，赞扬也不应该是节日上空难得一见的烟花，它应该是伴随孩子一路前行中最重要的背景音乐，但这并不是说，赞扬要随时随地随意而发，恰当的赞扬应该言之有物，是父母发自内心由衷的感叹。当着外人夸耀式的赞扬就可能让孩子产生虚荣心。伴随赞扬可以有适当的奖励，但是奖励要运用适度，像“你怎么样做我就让你做什么”的事前承诺可能含让你的苦心化为灰烬，孩子可能是为了报酬和奖赏才听从教导，慢慢形成凡事谈条件的做法。