水文明:内涵及当代构建理念

来源 :云南师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yd2846996
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水文明是人类和水的关系发展到一个较高层次所形成的一种人类文明的亚形态,在人类历史上曾经在一些社会或某些社会的发展阶段被构建起来,对人类社会及文明发展产生了重要的作用。水文明反映了人类社会和水的复杂关系,标志着人类对水资源利用的一种新阶段。在当代发展中水文明构建具有支撑社会发展、维持人水和谐关系的双重价值。水文明对于应对全球水危机、建设生态文明、实现人类的可持续发展具有重要的意义。在当代构建水文明必须要有先进的理念作为引领,彰显其时代特征,把人类和自然的和谐作为水文明建设的重要基石。同时也要具有人类命运共同
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坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,是中国特色社会主义的一项根本制度,需要从理论上进行深入阐发以增强制度自信。文章针对西方将我国坚持马克思主义诬称为“洗脑”的谬论,从共产党执政规律的要求以及现代国家执政党治国理政的通则方面、从走出今天的经济全球化困境,推进当代人类文明进步的需要方面、从遵循哲学社会科学发展的规律,为繁荣中国特色哲学社会科学奠基方面等,阐明了坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位制度化的重大意义。
近年来,国内边疆研究的重要历史学家著文讨论中国边疆学的学科建构,表达了他们的学术愿景,搭建出拟建学科的框架,令人振奋与向往.其中,林文勋先生的大作《从边疆史地到边疆学
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新文科建设是近年来兴起的针对传统人文社会科学而提出的新发展理念,对中国边疆学学科建设颇有启发意义.中国边疆研究,尽管有着悠久的历史,目前正处于第三次研究高潮,“中国
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中国边疆研究积累深厚,经历千年积累、百年探索,19 世纪中叶以来出现 3 次学术高潮.① 随着中国边疆研究的深化,1992 年邢玉林发表《中国边疆学及其研究的若干问题》,首次明
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新文科的兴起与理念为中国边疆学学科发展提供了契机,也带来了一定的挑战。中国边疆学与新文科之间有着极强的耦合互动关系,同时中国边疆问题的复杂性、中国边疆学话语体系建设、中国边疆治理体系与治理能力现代化、人才培养与队伍建设的紧迫性都助推中国边疆学与新文科有效结合。新文科由学科专业目录导向转向为现实需求导向,为中国边疆学人才培养提供了新的思路,而“交叉学”学科门类的设置,则为中国边疆学成为一级学科提供一种可能,更有助于人才培养的规范化。当然新文科下的中国边疆学亦存在挑战,不能因新文科使得中国边疆学进一步泛化
在传统的人文学科研究中,庞大的文本量为研究提供了坚实支持,同时也带来了巨大的工作量。而在边疆历史研究中,边界、归属等角度则存在着传统研究方法难以解决的“问题”。为满足研究需求,把数字人文引入边疆历史研究的实践中,坚持人文学者主导下的多学科交叉,探索创建“新文科”实验室,并以此为依托建设“边疆数字人文平台”,实现边疆古代文献和历史地理信息资源的整合。通过数据标准和技术功能开源,推动边疆历史数据的共享和历史疆界的可视化呈现,从而推进边疆历史研究的深入。
边疆概念史作为边疆史研究的基础具有其重要性,过去学者除从长时段史料中勾勒出不同时代、区域、国家的边疆概念内涵外,更是通过概念比较去揭示边疆概念在全球视野中的多元发展轨迹。然而,由于边疆概念内涵时常伴随时空变迁与重大事件而有所不同,在目前研究成果中,常因由于分布时段长,使用材料广,难以窥见边疆概念史发展之全豹。不过,如今研究者尝试基于已经建置好的巨量史料数据库,运用数字人文方法,远距离勾勒出长时段中复杂多变的边疆概念发展过程。边疆概念史研究通过引入文理交叉的数字人文技术,当能拓宽研究视野,也能在未来与新文科
《未成年人保护法》设计了委托照护制度而非委托监护制度,意图是区别委托照护与其他监护如法定监护、遗嘱监护、协议监护等制度的差异,委托照护不转移监护权。委托照护实施构架包括委托主体、受委托人、委托事由以及委托协议等要素。目前我国未成年人委托照护制度在委托主体的范围、适用条件、未成年人的意思表示、委托职责范围、委托财产监管、委托监督等制度设计上存在有缺陷与不足,需要在委托人的范围、委托照护的适用条件、委托照护的职责事项、未成年人财产保护以及委托监督制度等方面进一步明晰,以完善委托未成年人的委托照护制度。
南诏在中国西南文化史中处于这样的多重结点上:在空间关系方面,是内地、西藏与东南亚几大人文地理板块的结合部;在族群关系方面,是以乌蛮、白蛮为核心的多民族共同体与汉、藏
语言能力不仅关系到个人的素质和人类的文明和进步,也关系到国家的安全、繁荣与发展。国家语言能力是处理国内外事务所需要的语言能力,是个体语言能力、政府部门语言能力和国家语言管理能力的综合体现。国家话语能力是国家语言能力的重要组成部分,是话语主体处理国内外事务最重要的语言能力。国家话语的生成能力、传播能力和管理能力是国家话语能力的核心要素。本研究在国家语言能力已有研究的基础上,通过国家话语能力的核心要素分析当前中国的国家话语能力现状、存在的问题和提升的途径。