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一、问题的提出
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地理教学中对图像资源的评价与阅读
【摘 要】
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一、问题的提出 普通高中课程标准实验教科书《地理》必修教材中有大量的图像资源，这些图像内容丰富，色彩鲜明，每一幅图都有着其自身特有的功能。有些图像是为揭示原理性知识的，有些图像是为突出文本主题思想的，有些图像是对文本内容起辅助作用的，只为增加文本的生动性，有些图像是为说明某个专用名词的，有些图像能较全面的反映出文本内容，有些图像只能反映局部的内容，所涉及图像表达的信息多种多样。图像的种类也多种多
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2013年4期
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