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黑龙江省大庆市高新区学校坚持以生为本，德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。针对九年一贯制特点，小学阶段以重感受、重体验为主；初中阶段以重转化、重思考为主。内容上突出一条主线——爱国主义教育；彰显一个特色——大庆精神、铁人精神教育；夯实一个基础——文明习惯养成教育。坚持一个思想指导，两个文化支撑，三个结合互助，四点科学创新。主体德育实现“六化”：德育内容衔接化；主题教育系列化；养成教育常态化；教育过程体验化；教育手段趣味化；选树活动群众化。学生道德规范养成教育实现三进：进教材、进课堂、进头脑。
德育“六化三进”，指导思想先行
学校德育工作从提高思想认识着眼，从规范行为习惯做起，努力培养学生良好道德品质和文明行为。以“五爱”“四自”为目标，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、积善成德”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，真正学会感恩，懂得为人做事的基本道理。使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
两个文化支撑，渗透“六化三进”
校园文化建设依托和弘扬中华传统文化，既注重知识的获得，又关注学生精神的成长。“新陶文化”为立校之魂，同时充分发挥“大庆精神铁人精神”文化长廊得天独厚的资源优势，优化教育教学，创新活动方式，丰富活动载体。“新陶文化”与“大庆精神铁人精神”两个文化相融合支撑校园文化核心，使学生道德规范养成教育有效实现三进。同时注重班级文化的建设，倡导班级特色管理。
秉承精神理念，培养内化行为 把大庆精神铁人精神教育与校园文化建设结合起来，整体布局让楼梯说话、墙面说话的文化氛围，有 “励志启蒙”“胸怀祖国”“放眼世界”“文化遗产”“见贤思齐”“择善从之”“名著天下”“48个生活细节”等主题廊体文化，形成良好校园文化环境。
注重学习研究，提升育人水平 我校教师积极参加国家级科研课题《大庆精神铁人精神融入校园文化建设的实践研究》《德育校本课程教育教学改革》研究，统筹汇总经验撰写《铸魂》《厚德润物》两册。良好的科研氛围使教师成为德育工作的引领者和研究者，提高了教师的育人水平，促进学生健康成长。
三个结合互助，推动“六化三进”
注重校本教材与班会课相结合 为了更好地发挥班会课堂主渠道作用，将德育课教学与学生社会实践和道德实践相结合。学校德育团队编写了学生道德规范养成教育《崇善知行》校本教材，从十大板块落实立德树人根本任务。
课堂渗透，明理导行。通过“讲解——示范——训练——自评——师评——家长评”强化学生的养成教育。让每个学生明白什么是对的，怎样做就是好的。实现全员德育，真正形成德育工作合力。
深入学习，达成共识。班主任坚持知行先导，落实基本内容、基本要求，帮助学生“心中有规范，行为有准则”。班主任先使用教材，标记“日行一善，日思一过”专栏，做到“润物无声”，精心营造教育氛围。
学校教育与家庭教育相结合 学生道德规范养成教育离不开家长的通力合作。“家长心语”的育子经验、家长每月赏评专栏，帮助家长参与孩子们的学习与生活，真正形成“沟通、互助、互补、动态”的家校教育。同时，积极开展“优秀家长经验分享会”等活动，通过不断的努力，现在学生的依赖情结少了，责任心更强了，使学生的思想道德建设从学校走进家庭，真正形成家校联动的良好机制。
校内活动与社会实践相结合 学校开展了丰富多彩的活动，推进大庆精神铁人精神教育。一是以实践促学。政教处组织近千余名师生参观“铁人王进喜纪念馆”“博物馆”“规划馆”等教育基地实践活动，通过身临其境，努力做到把大庆精神铁人精神深植于心。二是以演促学。积极参加学习展示活动，合唱队演唱自创歌曲《争做铁人式的好少年》《天下大庆》、快板《立井架》受到好评。三是以赛促学。我校师生参加大庆精神铁人精神教育多媒体大赛、主题班会赛活动，有多人获奖。师生学习铁人身上的成功元素，将大庆精神铁人精神薪火相传。
树立和培养学生中间的一些优秀分子作为榜样。学校开展评选“美德阳光少年”“美德阳光进步少年”“最美孝心少年故事分享会”等活动，定期举行表彰会，为获奖同学发奖章，并向家长发出喜报，校园宣传栏展示获奖者的风采照片、优秀事迹等。现在同学之间互相谦让的多了，乐于助人的多了，丢废纸杂物的少了，主动捡起身边的纸屑已成为习惯。
四点科学创新，夯实“六化三进”
一条红线重立志 围绕“梦想、责任、感恩”“三节三爱”“俭以养德，向我看齐”“我们的节日”“铁人精神中国梦 美德少年爱国情”入队仪式、“做一个有道德的人”“一二·九演讲比赛”等系列德育活动抒怀激志。同时挖掘重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富的教育资源，通过班会、网络平台、红歌传唱、参观展板等途径，加强传统文化、民族精神、爱国主义教育。
文明素质重养成 深入开展“重细节 塑品行”主题教育，从常规工作入手，抓好“三个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的质量，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序、集会秩序的文明有序；培养“一种优雅气质”，即从最细微处入手，让学生学会优雅，让男生学做绅士，让女生学做淑女。为此我校开展“六轻、三声、三语”主题教育，培养学生强烈主人翁责任感。“弯腰行动”要让每个学生养成自觉弯腰捡起纸屑的好习惯，打造校园内无白色垃圾的整洁环境等等。组织各年级分主题制作手抄报、廊体文化“48个好习惯”图片展、特色争章、《三字歌》诵读等活动。通过看、学、比、做，将学生的行为习惯养成教育形成自觉的行动，抓出实效。
红烛丹心重感恩 “感恩尚善 美行向上”将尊敬师长融入学生的“孝美”教育之中。开展“红烛丹心”敬师爱师“九个一”活动，敬一个标准的队礼、举行一次尊师重教主题升旗会、上一节敬师的队会等系列主题活动，让学生学会尊重老师，感谢老师，让感恩情怀内化为良好的人生品德。
《崇善知行》重立德 践行社会主义核心价值观“从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”。校本教材《崇善知行》作为学生道德规范用书，帮助学生做到一天一善行，同时一天思一过，以涂红绿灯的形式来鼓励和俭省自己。开展了主题班队会、优秀作业展、德育活动课竞赛、最美孝心少年故事分享会等系列活动。家长、老师反馈孩子孝顺乖巧多了，感恩宽容了，公德意识增强了，对残疾人有关爱；许多孩子在家里主动给长辈捶背、洗脚，还帮忙做家务。
高新区学校德育工作着力探索了一条以“心”为起点，以“德”为目标，以“文”为手段的育人途径。通过一系列主题教育活动，学生养成抬手做好事、随处可行善的品质，在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、崇善知行等方面，有了明显提升，进而成长为有高尚道德、有社会责任感的公民。
（作者单位：黑龙江省大庆市高新区学校）
德育“六化三进”，指导思想先行
学校德育工作从提高思想认识着眼，从规范行为习惯做起，努力培养学生良好道德品质和文明行为。以“五爱”“四自”为目标，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、积善成德”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，真正学会感恩，懂得为人做事的基本道理。使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
两个文化支撑，渗透“六化三进”
校园文化建设依托和弘扬中华传统文化，既注重知识的获得，又关注学生精神的成长。“新陶文化”为立校之魂，同时充分发挥“大庆精神铁人精神”文化长廊得天独厚的资源优势，优化教育教学，创新活动方式，丰富活动载体。“新陶文化”与“大庆精神铁人精神”两个文化相融合支撑校园文化核心，使学生道德规范养成教育有效实现三进。同时注重班级文化的建设，倡导班级特色管理。
秉承精神理念，培养内化行为 把大庆精神铁人精神教育与校园文化建设结合起来，整体布局让楼梯说话、墙面说话的文化氛围，有 “励志启蒙”“胸怀祖国”“放眼世界”“文化遗产”“见贤思齐”“择善从之”“名著天下”“48个生活细节”等主题廊体文化，形成良好校园文化环境。
注重学习研究，提升育人水平 我校教师积极参加国家级科研课题《大庆精神铁人精神融入校园文化建设的实践研究》《德育校本课程教育教学改革》研究，统筹汇总经验撰写《铸魂》《厚德润物》两册。良好的科研氛围使教师成为德育工作的引领者和研究者，提高了教师的育人水平，促进学生健康成长。
三个结合互助，推动“六化三进”
注重校本教材与班会课相结合 为了更好地发挥班会课堂主渠道作用，将德育课教学与学生社会实践和道德实践相结合。学校德育团队编写了学生道德规范养成教育《崇善知行》校本教材，从十大板块落实立德树人根本任务。
课堂渗透，明理导行。通过“讲解——示范——训练——自评——师评——家长评”强化学生的养成教育。让每个学生明白什么是对的，怎样做就是好的。实现全员德育，真正形成德育工作合力。
深入学习，达成共识。班主任坚持知行先导，落实基本内容、基本要求，帮助学生“心中有规范，行为有准则”。班主任先使用教材，标记“日行一善，日思一过”专栏，做到“润物无声”，精心营造教育氛围。
学校教育与家庭教育相结合 学生道德规范养成教育离不开家长的通力合作。“家长心语”的育子经验、家长每月赏评专栏，帮助家长参与孩子们的学习与生活，真正形成“沟通、互助、互补、动态”的家校教育。同时，积极开展“优秀家长经验分享会”等活动，通过不断的努力，现在学生的依赖情结少了，责任心更强了，使学生的思想道德建设从学校走进家庭，真正形成家校联动的良好机制。
校内活动与社会实践相结合 学校开展了丰富多彩的活动，推进大庆精神铁人精神教育。一是以实践促学。政教处组织近千余名师生参观“铁人王进喜纪念馆”“博物馆”“规划馆”等教育基地实践活动，通过身临其境，努力做到把大庆精神铁人精神深植于心。二是以演促学。积极参加学习展示活动，合唱队演唱自创歌曲《争做铁人式的好少年》《天下大庆》、快板《立井架》受到好评。三是以赛促学。我校师生参加大庆精神铁人精神教育多媒体大赛、主题班会赛活动，有多人获奖。师生学习铁人身上的成功元素，将大庆精神铁人精神薪火相传。
树立和培养学生中间的一些优秀分子作为榜样。学校开展评选“美德阳光少年”“美德阳光进步少年”“最美孝心少年故事分享会”等活动，定期举行表彰会，为获奖同学发奖章，并向家长发出喜报，校园宣传栏展示获奖者的风采照片、优秀事迹等。现在同学之间互相谦让的多了，乐于助人的多了，丢废纸杂物的少了，主动捡起身边的纸屑已成为习惯。
四点科学创新，夯实“六化三进”
一条红线重立志 围绕“梦想、责任、感恩”“三节三爱”“俭以养德，向我看齐”“我们的节日”“铁人精神中国梦 美德少年爱国情”入队仪式、“做一个有道德的人”“一二·九演讲比赛”等系列德育活动抒怀激志。同时挖掘重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富的教育资源，通过班会、网络平台、红歌传唱、参观展板等途径，加强传统文化、民族精神、爱国主义教育。
文明素质重养成 深入开展“重细节 塑品行”主题教育，从常规工作入手，抓好“三个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的质量，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序、集会秩序的文明有序；培养“一种优雅气质”，即从最细微处入手，让学生学会优雅，让男生学做绅士，让女生学做淑女。为此我校开展“六轻、三声、三语”主题教育，培养学生强烈主人翁责任感。“弯腰行动”要让每个学生养成自觉弯腰捡起纸屑的好习惯，打造校园内无白色垃圾的整洁环境等等。组织各年级分主题制作手抄报、廊体文化“48个好习惯”图片展、特色争章、《三字歌》诵读等活动。通过看、学、比、做，将学生的行为习惯养成教育形成自觉的行动，抓出实效。
红烛丹心重感恩 “感恩尚善 美行向上”将尊敬师长融入学生的“孝美”教育之中。开展“红烛丹心”敬师爱师“九个一”活动，敬一个标准的队礼、举行一次尊师重教主题升旗会、上一节敬师的队会等系列主题活动，让学生学会尊重老师，感谢老师，让感恩情怀内化为良好的人生品德。
《崇善知行》重立德 践行社会主义核心价值观“从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”。校本教材《崇善知行》作为学生道德规范用书，帮助学生做到一天一善行，同时一天思一过，以涂红绿灯的形式来鼓励和俭省自己。开展了主题班队会、优秀作业展、德育活动课竞赛、最美孝心少年故事分享会等系列活动。家长、老师反馈孩子孝顺乖巧多了，感恩宽容了，公德意识增强了，对残疾人有关爱；许多孩子在家里主动给长辈捶背、洗脚，还帮忙做家务。
高新区学校德育工作着力探索了一条以“心”为起点，以“德”为目标，以“文”为手段的育人途径。通过一系列主题教育活动，学生养成抬手做好事、随处可行善的品质，在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、崇善知行等方面，有了明显提升，进而成长为有高尚道德、有社会责任感的公民。
（作者单位：黑龙江省大庆市高新区学校）