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长期以来，课堂上，你讲我听，你说我记，或者你说你的，我作我的，学生在一边，教师在一边；或者是学习毫无兴趣，虚度光阴，一问三不知，课堂效率极为低下的现象普遍存在．如何提高课堂效率，促进学生主动学习，一直是困扰每位一线教师的难题．
构建课堂学习小组量化评价机制，促进学生主动参与课堂
【摘 要】
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长期以来，课堂上，你讲我听，你说我记，或者你说你的，我作我的，学生在一边，教师在一边；或者是学习毫无兴趣，虚度光阴，一问三不知，课堂效率极为低下的现象普遍存在．如何提高课堂效率，促进学生
【机 构】
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四川省成都市龙泉中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2010年6期
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