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以点带面：语文课堂导学的应用
高中语文作为人文性学科，不仅着重学生语言能力的提升，还重视学生的思维能力成长。但在目前的高中语文教学中，在高考的重压之下，课程紧张，为提高教学速度，传统的教学模式在课堂教学中被沿用，导致教学关系长期处于告知与被告知关系，教学效果较低。随着新课程改革的逐步推进，高考语文试题越来越偏向于开放性、综合性，只是依靠背诵一定的知识点已经难以提高卷面成绩，因此，教师要跳出应试教育的怪圈，培养学生的语文学科能力。