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摘
指导学生朗读课文的策略浅谈
【摘 要】
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摘要教师应准确而细致地把握初中所教班级的朗读学情，在此基础上，制定适合自己学生的朗读策略。先理解内容，再行朗读;既创设情境，又亲作示范;既着重体验，又重视评价。这样才能全面提高学生的语文素养。 关键词初中语文朗读;指导;策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0182-02 要指导学生有感情朗读课文，教师首先要知道“为什么要指导学生有感情朗读
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年23期
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摘 要自主探究学习是新课改大力倡导的一种学习方式。立足新课改的要求，笔者在组织小学数学教学活动的时候，对如何引导学生自主探究进行了探索。在本文中，将从给予学生探究空间，指导学生合作交流，驱动学生应用所学等方面做出详细说明。 关键词小学数学;自主探究法;应用对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0096-01 新课改的实施要求教师在组织教学活
摘 要小学数学是一门极为重要的学科，新课标要求数学教学必须以学生为主体，培养学生思维创新能力，让学生积极地参与到数学学习中，提高小学生对数学的学习兴趣。数学化思想是学习数学的必备素质，能够有效帮助学生激发学习兴趣和探究兴趣，促进学生运用理性思维科学，分析和解决数学问题，提高学生对数学知识的理解程度，可见数学化思想在小学数学教学中的作用极为重要。 关键词小学数学;数学化;有效策略 中图分类号：G
摘 要美术在幼儿园教育的“艺术”中居于主要地位，培养幼儿美术能力，是幼儿园教育中不可忽视的环节。而农村自然资源丰富，给幼儿充足的创造空间，利于开展多样化美术活动。如何利用农村自然资源，培养幼儿美术能力，是幼儿园美术教育的主要任务。文章结合教学实践，对利用农村自然资源培养幼儿美术能力的策略问题进行简单论述，以飨共享。 关键词幼儿园教育;农村自然资源;美术能力;培养策略 中图分类号：G612 文献
摘 要在新课改要求下，小学数学应该由学科教学转变为学科育人，既要教会学生掌握课程知识，又要提升学生的学科核心素养，这样才能全方面促进学生的发展。那么本文基于核心素养角度，结合小学数学有关内容，就如何培养学生的核心素养展开相关研究，以期提出有效的教学培养策略。 关键词小学数学;核心素养;培养;方式 中图分类号：C961，C931.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-
摘要化学是学生学习阶段一门重要的学科，掌握良好的化学知识不仅能够提高学生的学习水平，还可以为学生解决实际生活问题提供有利帮助。而初中阶段的化学教学是引导学生入门的关键时期，因此化学教师必须要通过有效的教学手段，提升初中化学课堂教学的有效性，为学生提供更加优质的学习环境，使他们能够在学习中真正有所收获，从而提高自身的学习成绩与解决实际问题的能力。 关键词初中化学;有效性;提升策略 中图分类号：G
摘 要现如今，社会发展的创新性和开放性趋势愈加明显，在这种背景下小学教育教学工作也要重视创新性和开放性的研究实践，创客教育作为一种提倡创新创造和开放思维的新型教学模式，在小学数学应用题教学中具有重要应用价值，能够转变学生的解题思维，引导学生获取解题思路，提高学生应用题解题能力。本文探讨了创客理念在小学数学应用题教学中的应用路径，以期促进我国小学数学应用题教学的改革创新。 关键词应用题教学;应用路
摘 要在信息化教学背景下，多媒体技术在小学音乐教学实践中的应用已经成为课程研究的重要课题。基于此，本文从多媒体技术在小学音乐教学中的应用价值出发，对当前音乐课堂中多媒体技术应用问题加以分析，并结合教学案例分析多媒体技术的应用策略，以期对提高音乐教学质量提供参考。 关键词小学音乐;多媒体技术;教学实践;应用分析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-
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