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英语学习者的口语水平已经成为外语教学研究与实践不可分割的一部分。本文在分析中职生英语口语需求的基础上,在中职学校的英语口语课堂构建主题型教学模式,旨在证明主题型教学适用于英语口语教学。该教学方法将有意义学习和自主学习有机地结合起来,有助于提高学生在语言学习方面的创造性和积极性。
主题型英语口语教学在中职学校的实证研究——以山东威海艺术学校学生为例
【摘 要】
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英语学习者的口语水平已经成为外语教学研究与实践不可分割的一部分。本文在分析中职生英语口语需求的基础上,在中职学校的英语口语课堂构建主题型教学模式,旨在证明主题型教
【机 构】
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鲁东大学外国语学院,山东省威海艺术学校
【出 处】
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鲁东大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年03期
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