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通过对加拿大渥太华大学医学院临床医学导论课（introduction to clinical medicine， ICM）设置情况进行分析，发现其临床医学导论课程具有早设置、内容多、长时间、重临床的特点。结合广西医科大学临床医学导论课中存在的问题进行比较分析，认为借鉴渥太华大学医学院临床医学导论课程的优点，有利于国内医学院校提高对ICM课程重要性的认识，明确ICM课程的教学目标及教学手段，并进一步构建相应教学质量评估体系，做好ICM授课及见习带教工作。