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应试教育存在重规范性，轻生成性，重知识记忆，轻情感体悟，重社会本位，轻个体需要，重道德灌输，轻心理疏导，重激发焦虑，轻启发热爱等弊端。校园戏剧的文化功能不是单一的戏剧观演，而是多元的素质教育。校园戏剧依据自身的特质，对激发和提升作为全面发展的人所需的内在素质，诸如想象力、创造力、情感体悟能力、审美能力、内心的热情和爱等都具有积极意义，同时在培养团队精神、疏导负面心理方面也有切实的功效，对修正应试教育的弊端存在巨大的可能性。