【摘 要】
：
＜正＞以数字赋能乡村振兴，是盘活乡村经济、实现农民增收、推动农业农村现代化的重要抓手。随着智能感知、智能分析、智能控制等数字概念与农业农村加速融合，物联网、大数据、互联网、区块链、人工智能、5G等新一代信息技术瞄准三农高质量发展的主攻方向，不断催生新产品、新模式、新业态，为重庆乡村建设和农业农村现代化提供了不可替代的坚实支撑和高效服务，对全面推进乡村振兴战略、实现城乡协同发展极具现实意义。
【机 构】
：
中共重庆市委党校(重庆行政学院)经济管理教研部
【基金项目】
：
2020年重庆市社会科学规划（青年）项目“成渝地区双城经济圈建设中人口集聚与产业协同研究”（项目编号:2020QNRK51）； 2020年中共重庆市委党校校级课题“高质量推进我市数字乡村建设的建议”（项目编号:CQDX2021A-018）阶段性成果；
论文部分内容阅读
＜正＞以数字赋能乡村振兴，是盘活乡村经济、实现农民增收、推动农业农村现代化的重要抓手。随着智能感知、智能分析、智能控制等数字概念与农业农村加速融合，物联网、大数据、互联网、区块链、人工智能、5G等新一代信息技术瞄准三农高质量发展的主攻方向，不断催生新产品、新模式、新业态，为重庆乡村建设和农业农村现代化提供了不可替代的坚实支撑和高效服务，对全面推进乡村振兴战略、实现城乡协同发展极具现实意义。
其他文献
自新型冠状病毒肺炎暴发以来,对死亡患者的病理研究被广泛重视,也成了探究感染新型冠状病毒肺炎患者病灶和发病机制的关键之一。故在此次疫情背景下,本文重点分析了对新型冠状病毒肺炎患者病灶的临床病理研究,总结其对临床护理方案的指导意义,并对未来相关研究进行了展望,以便为新型冠状病毒肺炎方面的进一步研究和突破提供参考。
文艺作品具有爱国主义教育价值引领的天然优势。大力发挥文艺作品中的爱国主义价值引导优势，要科学处理好严重同质化与创新需求、表达空心化与现实聚焦、出版数量与知识增量、娱乐化倾向与舆论引导的四重逻辑矛盾。有效实现文艺作品中爱国主义的价值引导，应通过精心选择符号意象来隐喻文艺作品中的爱国主义深刻内涵，运用媒介技术重塑文艺作品爱国主义传播矩阵，借助长效机制增强文艺作品与爱国主义融合性，以“通感”“移情”方式
民国是中国历史里一个承上启下的时期,在短短三十八年间,中国经历了空前未有的变革,从闭关锁国的封建王朝,过渡为广泛接收西方文明及艺术思潮的现代大国,而这一阶段结婚证书的视觉设计,能够反映出这时期复杂的历史变迁。本研究以笔者收藏的结婚证书作为第一手资料,其他私人藏品及网络资料作为辅助参考展开探究。其中,将民国时期的结婚证书作为研究重点,清末及新中国的结婚证书作为研究对照。这些结婚证书的时间跨度百年有余
应急治理网络结构特征是其治理路径优化的重要参考依据。论文以《城市突发公共卫生事件应急预案》为研究材料，以参与应急处置单位为研究对象，运用社会网络分析方法提取城市突发公共卫生事件应急治理网络结构特征，并从公共卫生事件“生命周期”视角提出治理路径优化对策。结果显示：城市突发公共卫生事件应急治理网络由56个成员单位组成，所构网络整体密度较低，具有小世界特征；节点相对度数中心度较低，仅7个成员单位与60%
为研究自然灾害减灾应急会商协调网络特征与优化，引入社会网络分析方法，以全国自然灾害基本情况发布通知为数据来源，构建自然灾害应急会商协调网络，从网络整体结构与机构节点属性2个方面刻画应急管理部组建前后应急会商协调网络的演进路径，并结合凝聚子群分析应急会商协调网络的派系结构与资源流动情况。研究结果表明：可以从应急资源的传递、共享与集聚角度重构自然灾害应急会商协调框架，提出从日常会商与灾情发布统一、发挥
新时代爱国主义教育校本课程开发可从以下三点入手:一是确定以爱国崇善为中心的课程目标,发挥课程目标的导向作用;二是设计以地方名人为中心的课程内容,激活乡土资源的育人价值;三是创新以体验创生为中心的课程实施,生成个性化的意义建构。
爱国主义精神是民族精神的核心，也是思想教育的重要组成部分。新时代爱国主义教育实现一体化教育是大中小学学生继承和深刻领会爱国主义精神的可行路径。爱国主义教育一体化建设包含教育目标、教育内容以及教育方法的建设。爱国主义教育目标的整体性、内容的层次性、方法的联动性是实现爱国主义教育一体化的必然性选择；以情感牵引爱国主义教育目标、以实践衔接教育内容、以平台创新教育方法是新时代爱国主义教育一体化推进的可行路
管材在生产过程中受各种热处理方式的影响,造成其在做拉伸试验时屈服强度不明显,因此需要使用电子引伸计对各种类型管材试样进行规定塑性延伸强度的测定。在测定过程中,可能会因为各种因素的影响造成检测结果的不准确。通过对各种影响因素的分析,使检测人员可以采取相应的预防措施保证检测结果的准确性。
调查发现，天津市大中小学爱国主义教育一体化建设总体势头良好，但仍存在目标层次不清、内容统筹性和承接性较差、方法使用同质化、一体化教师队伍建设不足、保障机制不健全等问题。为此，大中小学爱国主义教育的一体化建设需要在教育目标的整体布局、教材体系的立体化构建、课程体系的一体化建设、教学方法的梯度化使用、教师队伍的全方位培育、体制机制的系统化保障上下功夫。
采用改良的QuEChERS法结合高效液相色谱-串联质谱技术，建立了黄金罗汉果中50种常用农药残留的测定方法。样品采用水-1%（体积分数）乙酸乙腈提取，经900 mg无水MgSO4、450 mg PSA、300 mg C18和50 mg GCB组合吸附剂净化。采用Agilent Poroshell 120 EC-C18色谱柱（150 mm×3.0 mm,2.7μm）分离，0.05%甲酸水溶液（含10