【摘 要】
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<正>在上一期"热点·观点"栏目中,我们探讨了如何在阅读教学中更有效地运用思维导图引导思维。在本期中,我们将从设置阅读理解问题的角度来考察如何在阅读教学中促进思维品质
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<正>在上一期"热点·观点"栏目中,我们探讨了如何在阅读教学中更有效地运用思维导图引导思维。在本期中,我们将从设置阅读理解问题的角度来考察如何在阅读教学中促进思维品质的发展。在课堂语言活动中,主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略是融合学科核心素养的六要素。而在阅读活动中,阅读理解问题的设置是实现这六要素有机融合的关键:主题语境从根本上决定了阅读理解问题的内
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