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工学一体化的教学实践，在职业教育领域产生了深刻的影响。在汽修专业教育教学实践中，采用“学以致表”的教学方式，通过学生的自我表现，激励学生主动地获取汽修专业理论知识，掌握操作技能，培养专业情感，从而达到职业教育中“学以致用”的培养目标。
表现性学习在汽车专业教学中应用的探讨
【摘 要】
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工学一体化的教学实践，在职业教育领域产生了深刻的影响。在汽修专业教育教学实践中，采用“学以致表”的教学方式，通过学生的自我表现，激励学生主动地获取汽修专业理论知识，掌握操
【机 构】
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广州市交通运输职业学校
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2014年18期
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