【摘 要】
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生本理念以学生发展为本,其课程观和方法论强调先学后教、以学定教、少教多学、当堂测试。而用Moodle搭建微课课程,可以方便地实行这套流程。用Eduplayer插件架好微视频,用pd
【机 构】
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广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校
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生本理念以学生发展为本,其课程观和方法论强调先学后教、以学定教、少教多学、当堂测试。而用Moodle搭建微课课程,可以方便地实行这套流程。用Eduplayer插件架好微视频,用pdf.js插件架好电子书,用测验模块建好自我检测习题,这样,一个课程单元就组建好了。学生通过网络前置学习完成先学后教;通过课内微课讲解,完成以学定教;再通过课内PPT讨论,实行少教多学;最后以课内网络测验,完成当堂测试。由此,实现完整流程的生本教育微课教学。
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【摘 要】前概念是学生系统地学习科学知识之前，根据日常现象或经验而形成的固有观念和认识。由于思维定势，以及知识框架并不完善，阅历不丰富，所以学生的很多认知与科学是相违背的。教师只有充分了解学生的错误前概念及其产生原因，采用科学的转化策略，才能让学生从有错误认识，到形成认知冲突，到构建科学概念，最后到运用科学知识，质疑生活表象，并解决问题。 【关键词】初中物理教学；错误前概念；转化策略 物理是一