【摘 要】
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针对中职高三学生书面表达薄弱的情况,笔者结合实践介绍了写作前阶段的复习巩固策略,还分析执教了一篇书面表达教学,完整地展示了中职写作教学中教师对学生进行内容分析和技
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针对中职高三学生书面表达薄弱的情况,笔者结合实践介绍了写作前阶段的复习巩固策略,还分析执教了一篇书面表达教学,完整地展示了中职写作教学中教师对学生进行内容分析和技术指导、学生互评、教师赏析讲评的整个过程。
In view of the weak expressiveness of the written expression of the seniors and seniors, the author introduces the strategy of reviewing and consolidating the pre-writing stage according to the practice, analyzes and copes with a written expression teaching, and completely displays the content analysis and the content analysis of the teachers Technical guidance, mutual peer assessment, teacher appreciation of the whole process of comment.
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