【摘 要】
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舞蹈教育专业作为舞蹈学科的新兴专业正处于建设初期,亟需探索符合教育学规律且与时俱进的核心课程,以此培养具备高水平专业能力、良好道德品质和较高文化素养的舞蹈教育高级人才。舞蹈教育专业核心课程的探索,需要紧密围绕该专业的核心素养,构建教学内容、创新教学方法。笔者在舞蹈教育专业花鼓灯素材课的教学实践中,以培养舞蹈教师的身体素养、文化素养与综合素养为基础,围绕花鼓灯对舞蹈教师核心素养的建立方式进行分
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<正>舞蹈教育专业作为舞蹈学科的新兴专业正处于建设初期,亟需探索符合教育学规律且与时俱进的核心课程,以此培养具备高水平专业能力、良好道德品质和较高文化素养的舞蹈教育高级人才。舞蹈教育专业核心课程的探索,需要紧密围绕该专业的核心素养,构建教学内容、创新教学方法。笔者在舞蹈教育专业花鼓灯素材课的教学实践中,以培养舞蹈教师的身体素养、文化素养与综合素养为基础,围绕花鼓灯对舞蹈教师核心素养的建立方式进行分析,对舞蹈教育专业花鼓灯素材课进行了初步探索,以期推动舞蹈教育专业核心课程的建设。
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