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从历时和认知的角度，通过对国外几种主要阅读模式的回顾与对比，主要探讨图式理论的内容及对英语阅读教学的启示。
图式理论与英语阅读教学
【摘 要】
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从历时和认知的角度，通过对国外几种主要阅读模式的回顾与对比，主要探讨图式理论的内容及对英语阅读教学的启示。
【机 构】
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怀化学院外语系
【出 处】
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怀化学院学报
【发表日期】
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2006年10期
【基金项目】
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怀化学院资助科研项目“英语专业学生闼读现状、障碍及对策的认知研究”.
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