“理想很丰满，现实很骨感”是人们谈论现实和理想的关系时经常被引用的一句话。可见，理想和现实之间的矛盾或冲突是经常发生的，也是根本无法避免的。作为教师，我们也经常遭遇教育理想同教育现实相冲突的情形。面对如此问题，到底该怎么办呢？梭罗先生在《种子的信仰》一书中写道：“如果你在地里挖一个池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼，还有常见的水生植物，如百合等。你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西。”笔者认为，我们也不妨挖一方池塘以应对教育理想和教育现实之间的矛盾。
　　挖一方池塘蓄养自己的教育梦想。理想是指路的明灯，它不仅能指引我们前进的方向，而且还能给我们带来光明、力量和信念。从这个意义上来说，人生最主要的精神支柱其实就是为了希望和梦想而活着。一个人一旦失去了希望或梦想，人生的追求和期待势必会消失，整个人必然会萎靡不振，心灰意冷。人生最大的悲哀莫过于希望的破灭，梦想的泯灭。缺失梦想和理想的人生，必定是被放逐的人生，灰色的人生。所以人活着，需要梦想的滋养，需要理想的润泽。而作为教书育人者，为人师表、塑造心灵的工作特质就直接决定了面对残酷现实时，我们必须得有自己心灵的后花园，精神的常青树。唯有如此，才能保持独立特行的本色，才能“出淤泥而不染”，才能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。尤其是在如今反教育现象、伪教育问题层出不穷，鱼龙混杂的现实中，如果心灵缺乏思想的引领，精神的支撑，稍不留神我们就会迷失方向，失去自我。因此，作为一个真正的教育者，守望理想以烛照心灵，濡养生命就显得格外重要了。而挖一方池塘，其实就是为生命和心灵蓄积一泓清水，从而蓄养美好的向往，美丽的希望，并借此获得改变现实、书写华章的勇气、胆识和动力。
　　挖一方池塘构建自我的教育乐园。作为教师，现实的教育过程中，有很多事情不是我们安排的，但却需要我们去承受。如果我们随波逐流，怨声载道，自暴自弃，最终受伤害最多的必然是自己，并且还会因此而波及到学生。面对如此尴尬的处境，我们需要为自己挖一方池塘。因为行走在教育的路上，虽然池塘外的世界是我们掌控不了的，但池塘却是我们自己的。所谓我的地盘我做主，在自己的小天地里，在自己的小池塘里，我们完全可以用嘶哑的声音歌唱，带着镣铐跳舞，从现实的夹缝里寻找通向光明的大道。简而言之，就是构筑自己的试验田，践行自己的教育理想，做自己认为正确的也是应该做的事情。有道是：虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容。虽然教育的现状是不受我们支配的，也不是我们一下子就能改变了的，但我们却可以通过这方小池塘实现自我的突围、改变、提高，构建一个属于自己的教育理想和教育现实互相交集的理想国，桃花源，从而尽力减少教育现实对自身的损伤和对孩子们的摧残。甚至借助这点努力和改变，小流汇大海，微尘积高山，天长日久也必然会促进教育向理想的方向扭转，促进教育摒弃诸多不尽如人意的内容和现象，走向绚丽、明媚的春天。
　　总之，作为教育者，遭遇理想和现实的矛盾时，我们不能消极逃避，或随波逐流，而是要挖一方池塘，构建自己精神的理想国，守护自己心灵的芳草地。如果这样了，现实袭来时，我们也可“任凭风浪起，我自岿然不动”；置身喧嚣之境时，我们也能“问君何能尔，心远地自偏”了。
　　（作者单位：河南西峡县城区三小）