【摘 要】
：
作为小学阶段语言类学科之一,英语学科的教学既离不开对学生听、说、读、写四项基本能力的培养,也要看重学生综合应用能力的提高.学习英语这门外来语言时,小学生在课后时间很
论文部分内容阅读
作为小学阶段语言类学科之一,英语学科的教学既离不开对学生听、说、读、写四项基本能力的培养,也要看重学生综合应用能力的提高.学习英语这门外来语言时,小学生在课后时间很难寻找到合适的应用环境,因而课堂就成为其集中训练的主阵地.在这种情况下,课堂上的师生互动尤为重要.良好的师生互动一方面可以提升学生的课堂注意力,另一方面可以向学生展现语言交流的正确方式,让学生在真实的应用中提升能力,树立自信.
其他文献
谷歌投资基础研究,但没有传统的研究实验室。在一些诸如微软和IBM之类的电脑业巨头公司,研究副总裁所管辖的部门被安置在专门的设施里,小心翼翼地隔绝在主要业务的激烈竞争之
文本再构是对原有语篇教学内容进行重新整合与梳理,而这种梳理的方向按照学生对知识的接受能力而定,目的是为了减少学生对语篇探究的难度,帮助其更快速地加强语言知识理解和
对于小学生来说,英语学习最重要的是培养交际能力和学科核心素养.培养学生在生活中的英语运用和交际能力可以很好地帮助学生适应英语语言环境,从而培养学生的理解运用能力.情
随着教育事业的创新和改革,学生学科核心素养的发展逐渐受到重视.英语不仅仅是一种考试的工具,更是一种语言交流的方式.在初中英语教学课堂上,教师加强学生语用能力的发展,推
一、舞台剧的教学应用价值概述rn舞台剧是现阶段小学英语课堂中较为常见的一种活动拓展方式.专业领域的舞台剧表演形式可划分为歌剧、舞剧、哑剧以及话剧等等类型.在现行教育
在初中英语教学过程中,学困生是教师应该重点关注的对象.针对初中学困生的具体英语学习特点以及他们在语言学习过程当中所存在的问题,教师应该积极探究英语教学的优化策略,从
小学生天真浪漫,想象丰富,敢于说,敢于问,敢于表现,处在语言学习的关键期与生长期.在这个时期开展语言教学,就应该立足儿童的视角,以儿童化的语言、生活化的话题和情景化、趣
“爱满天下”,这个“爱”涵盖的范围非常广泛,有对学生的赏识,又有对学生的关爱;有对学生的尊重,更有对学生的信任.在小学英语教学中要有对学生的“爱”,这就要求我们英语教
在互联网时代,教学形式也发生了变化,线上教学模式逐渐成为教学发展的一种方向.初中阶段的英语学习,既要承接小学的英语知识,还要为今后高中的英语学习做铺垫,可以说初中英语
语感虽然不是语言的直接表现,但却是学生学习和掌握英语这门语言必不可少的要素,体现出学生对语言文字的剖析理解和领悟接纳能力.简单来说,语感是学生发展语言表达能力的根基