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国内外已经对微课的应用进行了一些探索与实践,并取得了积极进展.本文试图在理解微课内涵的基础上,经笔者亲身教学实践,提出了具体的“应用文写作”微课设计思路和模式,为“应用文写作”课程的实施进行了有益探索.
基于微课的“应用文写作”教学设计与研究
【摘 要】
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国内外已经对微课的应用进行了一些探索与实践,并取得了积极进展.本文试图在理解微课内涵的基础上,经笔者亲身教学实践,提出了具体的“应用文写作”微课设计思路和模式,为“
【机 构】
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西安汽车科技职业学院,陕西 西安,710038
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2018年6期
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【摘要】本文主要以高中语文阅读教学中体验式学习理念的渗透为重点进行阐述，结合当下体验式教学在阅读教学中的重要性，从坚持以学生为主体、运用多种方式实施体验式教学、创设情境、开展对话教学、深化情感体验这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高高中语文阅读教学质量及提升高中生的审美能力。 【关键词】高中语文；阅读体验式教学；有效策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 在高中语文阅读教学中融
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