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随着我国经济体制改革的不断深入，会计环境发生了巨大的变化，而传统的会计教学在教学理念、教学方法、课程设置等方面都存在诸多缺陷，表现出会计教学改革严重的滞后性，使得现有会计人才培养模式与新环境下对高素质会计人才需求的矛盾凸显。高职教育经过迅速扩张之后，面临的一个重大问题就是如何深化教学改革，办出高职特色。