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本次论文研讨的主要内容就是根据我校学生的特点，跟老师们探讨一下我在理科班语文教学中的一些心得体会。个人觉得，我校理科班学生的语文素养从整体来说是较低的，若分类的话，较强的占10％，中等的占60％，差一点的占30％。因此，课堂上的分层教学就显得尤为重要。其实我们在平时的教学中无形中都或多或少地进行了分层教学。那么如何简单地理解分层教学呢？这里可以借鉴孔子的“因材施教”的教育主张。它是根据大纲和教材要求，在同一班级内针对不同基础的学生设计不同层次的教学目标，