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在全球化与信息化飞速发展的当今社会，英语教育的改革越来越受到人们的重视与关注，教育与现代信息接轨，运用微课形式已经是大势所趋。而认知语言学作为一门研究语言的学科，因其对于语言的生成与理解有很大的指导作用，故其对于教学也能发挥很好的引导功能。本文从认知角度出发，对构建新型英语微课教学模式进行研究。