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学校的法律地位最终要体现在具体的教育法律关系之中,研究学校在具体的教育法律关系中的地位是教育法学一个基本的理论问题.本文以高等学校为研究对象,提出高等学校与政府、与学生的关系既存在行政法律关系,也存在民事法律关系,且以行政法律关系为主;高等学校与教师的关系表现为平等的自主关系,隶属的工作关系、领导与监督关系.