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[摘要] 高校党建带团建是高校基层组织在长期实践中探索总结出来的一条经验,是党团建设相互促进、共同提高的有效做法。当前大学生群体多样性的特点,对高校党建带团建工作提出了新的要求和新的挑战,成为党建研究的一个重要课题。本文分析了高校党建带团建工作中存在的主要问题,进而对党建带团建工作提出了有针对性的建议。
[关键词] 高校 党建带团建
高校共青团组织肩负着大学生如何搞好政治理论学习,坚定共产主义理想以及引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。高校基层党组织要站在巩固党执政的青年群众基础的战略高度重视共青团工作,要把握坚定的正确的政治方向,自觉以党的基本理论、基本路线指导团的建设。实践证明只有党对团的建设加强了领导,使团的作用得到充分发挥,青年运动才能沿着正确的方向前进。党的领导是共青团事业发展的根本保证,党建是团建发展的基本条件,党团之间的这种关系决定了团的建设和党的建设有着密不可分的关系。高校基层组织坚持做好党建带团建工作,对于全面推进基层团组织建设是一项重要而紧迫的任务。
一、目前高校基层组织党建带团建工作存在的主要问题
1.对党建带团建工作的重要性还缺乏足够的认识
作为高校基层党组织,在强调做好党建带团建工作必须坚持以中国特色社会主义理论为指导方面能够有一定的认识,但是在坚持以改革创新的精神研究和解决基层团建的新情况、新问题,不断探索与经济社会变革相适应的组织体系和运行机制等方面还缺乏足够的认识。而高校基层团组织建设还没有充分做到紧紧依靠党的基层组织建设,服务于党的基层组织建设,置身于党的基层组织配套建设之中,并按照党建的总体目标来安排部署。我们应该认识到,团的基层组织是共青团开展工作的基础,也是党的基层组织建设的重要基础。我们要加强党对共青团的领导,发挥团组织在推动大学生思想教育中的作用,增强团组织的活力和促进团员青年健康成长,加强基层团组织建设,充分发挥基层团组织的阵地堡垒作用。因此,要加强对党建带团建工作重要性的认识,加强理论学习,充分发挥主观能动性,重视党建带团建在组织发展中所起的重要作用。
2.基層党组织对党建带团建工作还缺乏足够的引导
党建带团建工作在基层党团组织中缺乏工作上的合理有效引导,高校的党支部成员并不能切实把基层团建工作纳入党建工作的整体中去考量,不能准确把握党组织与共青团组织的密切关系以及共青团组织在党的组织发展中发挥的关键作用。一些基层党组织在组织发展和学生党员的教育管理等事务性工作中投入了更多的精力,不能及时帮助团组织解决工作中存在的实际困难;还有的基层团组织负责人认识不到基层团组织建设离不开党组织的有力支撑,不能经常性地向基层党组织汇报团的自身建设情况,不能争取到党组织对团的建设工作的关心和重视,这些情况都会造成党建对团建工作的引导不够。
3.基层党组织对党建带团建工作机制还需要进一步完善
目前,高校基层党组织均未建立完善的党建带团建的工作机制,没能将党建带团建工作制度化、定期化。在研究和解决团建工作中出现的问题时没能以制度的形式固化下来,因此在实际工作中随意性较大,工作上缺乏连续性和稳定性。也就是说建立一套科学完整的长效机制才能落实好党建带团建工作的各项任务。
4.基层党组织在中缺乏创新精神
党建带团建工作缺乏创新,党的理论知识学习还多数停留在会议和照本宣科的方式上,僵化、陈旧,缺乏生动活泼、行之有效的方式方法,不能与团员青年的日常学习生活相结合展开教育,因此效果并不理想。同时,团组织服务青年学生的意识弱化,在高校党团组织中,多数同志重视党员的教育发展,忽略了团员在组织建设中的重要作用。在实际工作中团的教育与党的教育没有能够有机结合起来,使得党团教育的相互补充、互相促进作用发挥不明显,对于加强团员青年对党的了解和对国家形势大局的把握,缩小青年与党的距离感,更好地推进团组织的教育等方面还需要进一步改进,。
二、对高校基层组织党建带团建工作的几点建议
1.从思想建设上带,增强团组织的凝聚力
思想是行动的先导,带好了思想建设,党建带团建工作才能带出水平、带出成效。党组织要通过党校、团校等培训班将党的基本知识、基本理论和共青团工作的相关知识广泛的向广大青年团员进行教育。要积极引导团员青年树立正确的人生观、世界观,使团员青年的马克思主义信仰更加坚定、对中国特色社会主义理论的认识更加深刻全面、对全面建设小康社会奋斗目标的实现更加充满信心。要将团员教育与党员教育要进行有机结合。党组织要高度重视团员的思想教育,指导和帮助团组织加强和改进新形势下青年学生的思想政治工作,深入学习党的方针政策。基层组织在开展党员教育活动时可以把部分团员纳入其中,形成了一个自上而下、横向联动的党团教育良性循环,使团员青年能尽早接受党性教育,培养党性意识。
2.从组织建设上带,增强团组织的战斗力
一个良好的组织架构是开展好工作的前提,因此,要努力建设好基层团组织。为了方便管理,高校基层组织可以成立专门的党建带团建领导小组,委任专门的党建带团建负责人,使每一个团支部能直接在相应的党组织领导下开展工作。能够直接参加各党支部举行的活动。同时,还要建立每个基层组织成员联系一个基层团组织的制度,经常主动参加各年级、团支部或班级的各项活动。团组织也应积极寻求党组织的支持。作为党组织,要积极为共青团工作创造良好的外部环境,这样团的建设才有了组织依托和动力源泉。在实际工作中,团组织应经常、主动地向党组织汇报工作,团组织的许多活动邀请党组织的有关负责同志参加,主动寻求指导。
3.从人才培养上带,增强团组织的吸引力
各级党组织本着对团干部充分信任和培养锻炼的目的,在日常工作中要敢于给团干部分配任务,充分发挥团干部的作用。在党组织的支持和指导下,可开展一些由团委组织,以各级团支部为主体的各项活动,锻炼团干部的工作能力和组织能力,为一些优秀的学生进一步发展提供平台。在“推优”等工中注意与党支部沟通,及时反馈推优对象的表现,请党支部加强对推优对象的考察与培养等。这些做法可以使团的工作能围绕党的中心工作展开,并确保团的建设能与党的建设同步前进。
4.从开展活动上带,增强团组织的影响力
高校基层组织对团组织开展的各类活动从活动经费、场地、组织形式上都要给予大力支持、指导和帮助,以青年喜闻乐见的形式凝聚青年、带领青年。随着青年视野的拓展,传统的活动方式已不能满足青年的需求,因此,拓展青年活动阵地应作为团委工作的重点内容。要积极为青年学生创造一个展示才华,相互交流,陶冶情操的活动场所。在丰富学生业余生活的同时,切实提高自身素质。
在新的历史条件下,切实加强基层党建带团建工作,既是党团建设的一项重要而又紧迫的任务,也是基层组织建设必须遵循的基本原则。共青团事业是一项不断发展的事业。要开展好党建带团建工作,必须坚持以科学发展观统领共青团工作,围绕党政工作大局,满足青年所思所求,立足工作实际,结合青年特点,围绕育人目标,不断探索创新更多更好的工作机制和工作模式,更好地组织青年、引导青年、服务青年,努力使团的工作符合党的要求,真正做到以党建带团建,以团建促党建。
参考文献:
[1] 殷红敏,试论新时期高校党建带团建工作[J]安顺师范高等专科学校校报,2004,10
[2] 钟起万,高校党建带团建工作的几点思考[J]赣南师范学院报,2003,5
[3] 高振平“党建带团建”工作的理论与现实[J]青年探索,2004,3
[4] 杨健,王斌,黄建华,高校党建带团建工作机制、方法、措施及检验标准探讨[J]高等建筑教育,2008,6
作者简介:
詹春涛,男,1979年生,辽宁省锦州市,辽宁工业大学,讲师。
基金项目:
本文为辽宁省高校党建课题支撑论文,项目编号:D63—23—5—4)。
[关键词] 高校 党建带团建
高校共青团组织肩负着大学生如何搞好政治理论学习,坚定共产主义理想以及引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。高校基层党组织要站在巩固党执政的青年群众基础的战略高度重视共青团工作,要把握坚定的正确的政治方向,自觉以党的基本理论、基本路线指导团的建设。实践证明只有党对团的建设加强了领导,使团的作用得到充分发挥,青年运动才能沿着正确的方向前进。党的领导是共青团事业发展的根本保证,党建是团建发展的基本条件,党团之间的这种关系决定了团的建设和党的建设有着密不可分的关系。高校基层组织坚持做好党建带团建工作,对于全面推进基层团组织建设是一项重要而紧迫的任务。
一、目前高校基层组织党建带团建工作存在的主要问题
1.对党建带团建工作的重要性还缺乏足够的认识
作为高校基层党组织,在强调做好党建带团建工作必须坚持以中国特色社会主义理论为指导方面能够有一定的认识,但是在坚持以改革创新的精神研究和解决基层团建的新情况、新问题,不断探索与经济社会变革相适应的组织体系和运行机制等方面还缺乏足够的认识。而高校基层团组织建设还没有充分做到紧紧依靠党的基层组织建设,服务于党的基层组织建设,置身于党的基层组织配套建设之中,并按照党建的总体目标来安排部署。我们应该认识到,团的基层组织是共青团开展工作的基础,也是党的基层组织建设的重要基础。我们要加强党对共青团的领导,发挥团组织在推动大学生思想教育中的作用,增强团组织的活力和促进团员青年健康成长,加强基层团组织建设,充分发挥基层团组织的阵地堡垒作用。因此,要加强对党建带团建工作重要性的认识,加强理论学习,充分发挥主观能动性,重视党建带团建在组织发展中所起的重要作用。
2.基層党组织对党建带团建工作还缺乏足够的引导
党建带团建工作在基层党团组织中缺乏工作上的合理有效引导,高校的党支部成员并不能切实把基层团建工作纳入党建工作的整体中去考量,不能准确把握党组织与共青团组织的密切关系以及共青团组织在党的组织发展中发挥的关键作用。一些基层党组织在组织发展和学生党员的教育管理等事务性工作中投入了更多的精力,不能及时帮助团组织解决工作中存在的实际困难;还有的基层团组织负责人认识不到基层团组织建设离不开党组织的有力支撑,不能经常性地向基层党组织汇报团的自身建设情况,不能争取到党组织对团的建设工作的关心和重视,这些情况都会造成党建对团建工作的引导不够。
3.基层党组织对党建带团建工作机制还需要进一步完善
目前,高校基层党组织均未建立完善的党建带团建的工作机制,没能将党建带团建工作制度化、定期化。在研究和解决团建工作中出现的问题时没能以制度的形式固化下来,因此在实际工作中随意性较大,工作上缺乏连续性和稳定性。也就是说建立一套科学完整的长效机制才能落实好党建带团建工作的各项任务。
4.基层党组织在中缺乏创新精神
党建带团建工作缺乏创新,党的理论知识学习还多数停留在会议和照本宣科的方式上,僵化、陈旧,缺乏生动活泼、行之有效的方式方法,不能与团员青年的日常学习生活相结合展开教育,因此效果并不理想。同时,团组织服务青年学生的意识弱化,在高校党团组织中,多数同志重视党员的教育发展,忽略了团员在组织建设中的重要作用。在实际工作中团的教育与党的教育没有能够有机结合起来,使得党团教育的相互补充、互相促进作用发挥不明显,对于加强团员青年对党的了解和对国家形势大局的把握,缩小青年与党的距离感,更好地推进团组织的教育等方面还需要进一步改进,。
二、对高校基层组织党建带团建工作的几点建议
1.从思想建设上带,增强团组织的凝聚力
思想是行动的先导,带好了思想建设,党建带团建工作才能带出水平、带出成效。党组织要通过党校、团校等培训班将党的基本知识、基本理论和共青团工作的相关知识广泛的向广大青年团员进行教育。要积极引导团员青年树立正确的人生观、世界观,使团员青年的马克思主义信仰更加坚定、对中国特色社会主义理论的认识更加深刻全面、对全面建设小康社会奋斗目标的实现更加充满信心。要将团员教育与党员教育要进行有机结合。党组织要高度重视团员的思想教育,指导和帮助团组织加强和改进新形势下青年学生的思想政治工作,深入学习党的方针政策。基层组织在开展党员教育活动时可以把部分团员纳入其中,形成了一个自上而下、横向联动的党团教育良性循环,使团员青年能尽早接受党性教育,培养党性意识。
2.从组织建设上带,增强团组织的战斗力
一个良好的组织架构是开展好工作的前提,因此,要努力建设好基层团组织。为了方便管理,高校基层组织可以成立专门的党建带团建领导小组,委任专门的党建带团建负责人,使每一个团支部能直接在相应的党组织领导下开展工作。能够直接参加各党支部举行的活动。同时,还要建立每个基层组织成员联系一个基层团组织的制度,经常主动参加各年级、团支部或班级的各项活动。团组织也应积极寻求党组织的支持。作为党组织,要积极为共青团工作创造良好的外部环境,这样团的建设才有了组织依托和动力源泉。在实际工作中,团组织应经常、主动地向党组织汇报工作,团组织的许多活动邀请党组织的有关负责同志参加,主动寻求指导。
3.从人才培养上带,增强团组织的吸引力
各级党组织本着对团干部充分信任和培养锻炼的目的,在日常工作中要敢于给团干部分配任务,充分发挥团干部的作用。在党组织的支持和指导下,可开展一些由团委组织,以各级团支部为主体的各项活动,锻炼团干部的工作能力和组织能力,为一些优秀的学生进一步发展提供平台。在“推优”等工中注意与党支部沟通,及时反馈推优对象的表现,请党支部加强对推优对象的考察与培养等。这些做法可以使团的工作能围绕党的中心工作展开,并确保团的建设能与党的建设同步前进。
4.从开展活动上带,增强团组织的影响力
高校基层组织对团组织开展的各类活动从活动经费、场地、组织形式上都要给予大力支持、指导和帮助,以青年喜闻乐见的形式凝聚青年、带领青年。随着青年视野的拓展,传统的活动方式已不能满足青年的需求,因此,拓展青年活动阵地应作为团委工作的重点内容。要积极为青年学生创造一个展示才华,相互交流,陶冶情操的活动场所。在丰富学生业余生活的同时,切实提高自身素质。
在新的历史条件下,切实加强基层党建带团建工作,既是党团建设的一项重要而又紧迫的任务,也是基层组织建设必须遵循的基本原则。共青团事业是一项不断发展的事业。要开展好党建带团建工作,必须坚持以科学发展观统领共青团工作,围绕党政工作大局,满足青年所思所求,立足工作实际,结合青年特点,围绕育人目标,不断探索创新更多更好的工作机制和工作模式,更好地组织青年、引导青年、服务青年,努力使团的工作符合党的要求,真正做到以党建带团建,以团建促党建。
参考文献:
[1] 殷红敏,试论新时期高校党建带团建工作[J]安顺师范高等专科学校校报,2004,10
[2] 钟起万,高校党建带团建工作的几点思考[J]赣南师范学院报,2003,5
[3] 高振平“党建带团建”工作的理论与现实[J]青年探索,2004,3
[4] 杨健,王斌,黄建华,高校党建带团建工作机制、方法、措施及检验标准探讨[J]高等建筑教育,2008,6
作者简介:
詹春涛,男,1979年生,辽宁省锦州市,辽宁工业大学,讲师。
基金项目:
本文为辽宁省高校党建课题支撑论文,项目编号:D63—23—5—4)。