来到兰州市第十六中学门口，首先映入眼帘的便是学校门口的两棵枝繁叶茂的石榴树。有同学告诉我，“石榴”是“十六”的谐音，师生们对这两棵树有着别样的情感。石榴花赤红如火，石榴籽千房同膜，而兰州十六中的师生們也如同石榴一样，以活力、包容、凝聚、多元的精神建起了一座包罗万象的校园文化城堡。
　　今天是周四，正是十六中学的社团活动时间，看着校园里如火如荼的社团秀，我迫不及待地想要加入……
　　冰与火历史剧社： 让历史更有看头
　　有几名身穿汉服、行色匆匆的同学特别引人注意，我不由自主跟上他们的脚步来到了一间排练室。经询问才知道这是冰与火历史剧社团的排练教室。
　　教室的一边是一群身形轻盈、婀娜多姿的女生。领舞告诉我们，她们正在排练历史歌舞剧《晏子使楚》中的一个片段。而教室另一边，三名同学正在热火朝天地打着快板，排练群口快板《中国梦》，听他们介绍，这个节目已经排练了好几个月了，不久后要去参加全市的比赛，整个教室里都弥漫着一种紧张的气氛。
　　合唱团： 乘着歌声的翅膀
　　走出历史剧社团教室，一阵轻快的歌声从楼上传来，我们循着歌声快步流星地上楼，走进一间礼堂，看见了正在认真排练的合唱团。
　　“春光啊啦啦的明媚，百花咕噜噜的香哟，蝴蝶啊啦啦的蜜蜂，采花咕噜噜的忙，双双啊啦啦的对对，踏青咕噜噜的去哟，不要啊啦啦的辜负，好春咕噜噜的光……”一首《春游》婉转动听，令我们情不自禁地停下脚步站在窗边聆听，心中仿佛有一条春天的小溪缓缓流淌，任谁也不忍心去打破此刻的美好。
　　这是一支由五十多名女生组成的合唱团，其中包括二十几名刚入校的新成员。合唱团王淑琴老师告诉我们，虽然新生们还没有掌握唱歌技巧，但她对她们信心百倍。因为在她眼中，每一个孩子都是一块玉石，只要细心打磨和雕琢，总有一天都会变成无与伦比的珍宝。
　　争鸣辩论社： 让世界听我说
　　听完优美的歌声，老师推荐我们去领略另一种风格的现场。
　　轻轻推开辩论社教室的门，迎接我们的并不是想象中的激烈场面，而是一位老师正站在讲台上为社员们讲解辩论知识，社员们听得津津有味。
　　我们在教室墙上惊喜地发现了辩论社参加学校第一届“榴声杯”校园辩论赛的照片。一名同学指着一张照片告诉我们：“当时比赛中有一场辩题是‘文才和口才，哪个更重要’，我们为此准备了好几个星期，看，这张照片就是比赛前赵老师帮我们拍的。”除了这张照片，我还看到了辩论赛中其他精彩的照片，从辩手们严肃的神情中我们似乎可以想象到当时的场面有多么激烈，顿时生出一些没能亲临现场的遗憾。
　　社团指导赵老师告诉我们：“辩论社刚刚起步，属于学校的新锐社团，经验不足，也面临着许多困难，但我们是一个战斗团队，我们将会以不懈的努力来证明自己。”
　　软陶社： 静静“陶”醉，享受专注
　　我继续在教学楼里穿行，耳边不时响起音乐声、朗诵声和老师的讲课声，然而有一个教室分外安静，我好奇地抬头看向标识牌，原来这里是软陶社的教室。于闹市中独享一份宁静，这不正是软陶的魅力吗！
　　软陶教室里摆放着八张方桌，社员们围坐在桌子周围，安静地捏制着手中的作品，随着不停地揉捏摔打，一团团陶泥在他们手中成型。这时，我发现一名女生带着自信的笑容看着自己刚刚完成的作品——在一个石砌的小池塘中，两条小金鱼自由游弋，池塘边还舞动着一株绿油油的水草。作品看上去简单，却包含了很多巧妙心思，例如砌成池塘的一颗颗石子，每一颗的大小、形状、花纹都不同，而将它们拼在一起却浑然天成，令人不禁佩服小姑娘的手艺。
　　软陶对学生有着极大的吸引力，因为制作过程中它能使人脑洞大开、心情愉悦，还能使人淳朴、率真的本性得到自然的流露。在用双手感受泥土的同时，人的心态也会变得乐观向上，内心更充实、更有活力。
　　心理社： 滋养心灵成长的沃土
　　离开软陶社教室，韩才孝副校长带我们走进心理社教室。
　　我们看见20多名学生围成一个大圆圈坐在地上。社团负责人金晓丽老师告诉我们，他们正在做新生挑战游戏，采用滚雪球的形式，要求每个人在介绍自己之前先将前面的同学介绍一遍。这个游戏虽简单，却十分挑战学生们的语言表达能力、记忆力和团队协作能力。
　　这时正轮到一名瘦瘦小小的男生发言，他用洪亮的声音说：“我叫马一博，来自七年级（2）班，我的兴趣是吃饭、睡觉、打豆豆。”话音刚落，其他同学都捧腹大笑，惹得小男生红了脸。然而有意思的是，随后发言的同学声音越来越大，而且记得最清楚的就是马一博。
　　在心理社成立的近一年时光里，社团活动内容涵盖了人际交流、人际沟通、团队合作、生命教育等多个方面，在这块滋养心灵成长的沃土上，学生们收获着成长的快乐与惊喜。