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瞄准教育部提出的新工科战略,分析当前地理信息科学专业实验教学体系存在的问题,指出社会对新工科专业人才的迫切需求。围绕学校在国土、环保、旅游和应急等特色行业领域的优势学科,突出地理信息科学专业文、理、工的交叉融合,探索地理信息科学专业实验教学体系改革的整体思路,建立起四个特色实验教学平台。通过三年的教学实践应用,效果显著,可在国内开设地理信息科学专业的高校发挥示范作用。