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讨论了培养"线性代数"课程学习兴趣的必要性和重要性,给出了培养的四种实践模式,说明了各模式的可行性及其优点。
在“线性代数”教学中培养学生学习兴趣的实践与探索
【摘 要】
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讨论了培养"线性代数"课程学习兴趣的必要性和重要性,给出了培养的四种实践模式,说明了各模式的可行性及其优点。
【机 构】
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陕西理工学院数学系;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2011年22期
【基金项目】
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陕西理工学院科研基金资助项目(项目编号:SLGKY10-06)的研究成果
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