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[摘 要] 随着社会生活节奏的加快，公共出行的交通工具也越来越多，其中汽车的使用程度越来越大，因此，汽车行业的发展也越来越快，对于汽车专业人才的需求量也越来越大。就高职院校中汽车专业的人才培养及其服务社会发展的途径做了浅析，以期高职院校汽车专业能更好地服务社会。
[关 键 词] 高职院校；汽车专业；服务社会；途径
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0138-01
社会的快速发展带动了汽车行业的快速发展，许多和汽车相关的行业也得到了发展，而随着汽车行业的不断发展，汽车行业人才的需求也逐渐增加，不少高职院校为了跟随时代发展的步伐，开设了许多与汽车相关的专业课程，为培养社会需要的汽车专业人才做出努力，同时也促进了高职院校汽车专业的发展。
一、汽车企业对高职院校汽车专业人才的需求
首先，在汽车制造行業中，产品的质量和技术是汽车制造面临的重点问题，因此，汽车零件制造的专业人才是企业的主要需求，他们是具备创造性的技术型人才，专业知识和沟通能力也非常强；其次，在汽车的销售方面，需要的是善于人际交往的销售型人才，这些人口齿伶俐，且具备丰富的汽车专业知识；最后是汽车的维修企业，这是一个比较苦的行业，在人才的需求上，不仅需要过硬的实际操作能力，还需要吃苦耐劳以及自学的能力，如此才能适应汽车技术加速变化的时代，目前，这类能吃苦且技术性强的汽车维修人才的社会需求量非常大。
总而言之，汽车企业人才的需求是日益增多，高职院校对汽车专业的人才培养也是越来越重视，培养汽车专业服务社会的途径是高职院校应注意的重点。
二、高职院校汽车专业服务社会存在的问题
（一）高职院校课程体系发展滞后
社会快速发展的同时，许多高职院校的汽车专业课程体系都没有得到相应的发展。现如今，汽车行业的发展是飞快的，相应的教学课程体系也应该是有相应的发展，而许多高校的课程体系仍是几年前的，没有进行相应的改进，自然就会对汽车专业服务社会带来影响。
（二）高职院校和企业间的合作太少
在汽车专业的教学中，许多高职院校采用的是封闭式的教学模式，教学只存在于校内，这样就使许多学生无法进行实际的技术性的操作，开展的实训课程也常常不符合社会实际情况，使学生在进入社会后与企业接不上轨，适应不了岗位需求。因此，加强和企业之间的合作，对高校汽车专业的教学及服务社会有很大的帮助。
三、高职院校汽车专业服务社会的方法
（一）加强教师的实践教育
教师是教授学生知识的主要人员，只有教师自己对学生进入社会之后需要从事的工作有了充分的了解，才能在教学中将知识准确地传达给学生，而学生学到的知识才能被企业所需要并得到企业的认可。因此，高职院校汽车专业的教师应该积极地行动起来，利用假期的时间在汽车企业中用实际行动为教学获取更多的教学知识。高职院校的领导者应对教师参与实践的做法采取奖励的制度，增强教师积极性的同时，也是对教师奉献精神的奖励。
只有教师对学生今后工作的具体情况有了了解，在教学中才会更加精准地传达出教学的目的，学生学习到的知识也能满足汽车企业的需求，才能更好地服务社会。
（二）加强学校和企业之间的合作
在高职院校的教学中，会有许多实践的环节，而如果将这些实践环节变成实际企业中的实践，就能有效地提高学生的动手操作能力。因此，在高职院校汽车专业的教学过程中，需要结合企业开展实践教学，这对于学生来说，不仅学习了知识，还能在真实的劳动中进行许多实际动手的操作，学到许多课本上学不到，但现实生活中用得到的技能；对于企业来说，也能节约不少劳动开支，为企业增加利润。高职院校和企业之间的合作，是一个双赢的结果，而教师也会为学生能学到更实际、更实用的知识而高兴。
汽车专业服务社会，就需要学生能了解社会实际的需要，而与企业相结合的教学中能有效地提高学生的社会实践能力，从而也就能提高高职校院校汽车专业学生的社会服务能力。
（三）教学方式的改革
教学方式是高职院校汽车专业教学中应该注意的，对教学方式的改革，能在教学中提高学生的学习能力。其中，需要将知识的传授、技能的训练还有学生自学的能力和创造能力进行完美地结合，让学生在学习中找到学习的乐趣，激发学生学习的兴趣，从而调动学生学习的积极性。汽车专业是一门技术性比较强的课程，对于学生实际操作能力要求非常高，因此，注重教学方式非常重要。
只有学生拥有了专业的实际操作能力，才能更好地服务社会。高职院校汽车专业中教学方式的改革，就是为了学生能熟练掌握知识和技能，从而服务社会。
高职院校的教育目的就是为了服务社会的发展，汽车专业是为了汽车行业的需求所设立的专业课程，为了汽车行业能健康长远地发展，高职院校的汽车专业服务社会的发展也是必然的，所以，加强汽车专业人才的专业素质和技能，是提高汽车专业服务社会的有效途径之一。
参考文献：
[1]温江杰.高职院校汽车专业汽车文化人才培养的研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（28）：126.
[2]刘桂光.高职院校汽车专业大学校外实践基地建设研究应用[J].才智，2013（14）：116.
[关 键 词] 高职院校；汽车专业；服务社会；途径
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0138-01
社会的快速发展带动了汽车行业的快速发展，许多和汽车相关的行业也得到了发展，而随着汽车行业的不断发展，汽车行业人才的需求也逐渐增加，不少高职院校为了跟随时代发展的步伐，开设了许多与汽车相关的专业课程，为培养社会需要的汽车专业人才做出努力，同时也促进了高职院校汽车专业的发展。
一、汽车企业对高职院校汽车专业人才的需求
首先，在汽车制造行業中，产品的质量和技术是汽车制造面临的重点问题，因此，汽车零件制造的专业人才是企业的主要需求，他们是具备创造性的技术型人才，专业知识和沟通能力也非常强；其次，在汽车的销售方面，需要的是善于人际交往的销售型人才，这些人口齿伶俐，且具备丰富的汽车专业知识；最后是汽车的维修企业，这是一个比较苦的行业，在人才的需求上，不仅需要过硬的实际操作能力，还需要吃苦耐劳以及自学的能力，如此才能适应汽车技术加速变化的时代，目前，这类能吃苦且技术性强的汽车维修人才的社会需求量非常大。
总而言之，汽车企业人才的需求是日益增多，高职院校对汽车专业的人才培养也是越来越重视，培养汽车专业服务社会的途径是高职院校应注意的重点。
二、高职院校汽车专业服务社会存在的问题
（一）高职院校课程体系发展滞后
社会快速发展的同时，许多高职院校的汽车专业课程体系都没有得到相应的发展。现如今，汽车行业的发展是飞快的，相应的教学课程体系也应该是有相应的发展，而许多高校的课程体系仍是几年前的，没有进行相应的改进，自然就会对汽车专业服务社会带来影响。
（二）高职院校和企业间的合作太少
在汽车专业的教学中，许多高职院校采用的是封闭式的教学模式，教学只存在于校内，这样就使许多学生无法进行实际的技术性的操作，开展的实训课程也常常不符合社会实际情况，使学生在进入社会后与企业接不上轨，适应不了岗位需求。因此，加强和企业之间的合作，对高校汽车专业的教学及服务社会有很大的帮助。
三、高职院校汽车专业服务社会的方法
（一）加强教师的实践教育
教师是教授学生知识的主要人员，只有教师自己对学生进入社会之后需要从事的工作有了充分的了解，才能在教学中将知识准确地传达给学生，而学生学到的知识才能被企业所需要并得到企业的认可。因此，高职院校汽车专业的教师应该积极地行动起来，利用假期的时间在汽车企业中用实际行动为教学获取更多的教学知识。高职院校的领导者应对教师参与实践的做法采取奖励的制度，增强教师积极性的同时，也是对教师奉献精神的奖励。
只有教师对学生今后工作的具体情况有了了解，在教学中才会更加精准地传达出教学的目的，学生学习到的知识也能满足汽车企业的需求，才能更好地服务社会。
（二）加强学校和企业之间的合作
在高职院校的教学中，会有许多实践的环节，而如果将这些实践环节变成实际企业中的实践，就能有效地提高学生的动手操作能力。因此，在高职院校汽车专业的教学过程中，需要结合企业开展实践教学，这对于学生来说，不仅学习了知识，还能在真实的劳动中进行许多实际动手的操作，学到许多课本上学不到，但现实生活中用得到的技能；对于企业来说，也能节约不少劳动开支，为企业增加利润。高职院校和企业之间的合作，是一个双赢的结果，而教师也会为学生能学到更实际、更实用的知识而高兴。
汽车专业服务社会，就需要学生能了解社会实际的需要，而与企业相结合的教学中能有效地提高学生的社会实践能力，从而也就能提高高职校院校汽车专业学生的社会服务能力。
（三）教学方式的改革
教学方式是高职院校汽车专业教学中应该注意的，对教学方式的改革，能在教学中提高学生的学习能力。其中，需要将知识的传授、技能的训练还有学生自学的能力和创造能力进行完美地结合，让学生在学习中找到学习的乐趣，激发学生学习的兴趣，从而调动学生学习的积极性。汽车专业是一门技术性比较强的课程，对于学生实际操作能力要求非常高，因此，注重教学方式非常重要。
只有学生拥有了专业的实际操作能力，才能更好地服务社会。高职院校汽车专业中教学方式的改革，就是为了学生能熟练掌握知识和技能，从而服务社会。
高职院校的教育目的就是为了服务社会的发展，汽车专业是为了汽车行业的需求所设立的专业课程，为了汽车行业能健康长远地发展，高职院校的汽车专业服务社会的发展也是必然的，所以，加强汽车专业人才的专业素质和技能，是提高汽车专业服务社会的有效途径之一。
参考文献：
[1]温江杰.高职院校汽车专业汽车文化人才培养的研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（28）：126.
[2]刘桂光.高职院校汽车专业大学校外实践基地建设研究应用[J].才智，2013（14）：116.