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目的：调查专业音乐院校年长教师的学术生命周期。方法：抽取沈阳音乐学院、四川音乐学院、中央音乐学院78名年长教师为研究对象。自制学术生命周期调查问卷,面向所有教师进行发放,共收回76份有效问卷,问卷有效率97. 44%。结果：教师的初创与生长期：（26-34）岁;规范与稳定期：（35-42）岁;个性与创造期：（43-57）岁;老化与衰退期：（58-70）岁。教师年龄与学术活力呈正相关关系。教师洞察力、学术经验、音乐知识沉淀、协调能力均与其学术生命周期进展呈正相关。随着教师从业年限增长,其学术产出呈先升高后降