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基于语篇的教学思想倡导“语言即语篇”，把语言当作语篇来进行教学，这就要求在教与学中建立语篇概念。语篇作为多功能的构建体具有多重维度，即语言、社会和认知维度。听力语篇多维解读可体现在听之前、听之中、听之后的教学过程中，其中主述位结构在听之中语篇教学的整体理解中有着重要作用。
听力语篇的多维解读——兼谈主述位结构在听之中的作用
【摘 要】
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基于语篇的教学思想倡导“语言即语篇”，把语言当作语篇来进行教学，这就要求在教与学中建立语篇概念。语篇作为多功能的构建体具有多重维度，即语言、社会和认知维度。听力语篇多
【机 构】
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桂林电子科技大学外语系
【出 处】
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梧州学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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