【摘 要】
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传统教学中存在"老师填鸭灌输,学生被动接受"的问题,这将导致学生分析与解决综合性问题的能力缺失。在互联网时代背景下,网络中学习资源开放化、多元化,但是知识内容呈现碎片
【基金项目】
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国家自然科学基金——青年基金项目(61902311),陕西省软科学研究计划项目——一般项目(2019KRM021),陕西省教育厅自然科学研究项目(19JK0541).
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传统教学中存在"老师填鸭灌输,学生被动接受"的问题,这将导致学生分析与解决综合性问题的能力缺失。在互联网时代背景下,网络中学习资源开放化、多元化,但是知识内容呈现碎片化、分散化,这会引起学生对知识架构难以形成整体认知,学生的有效学习面临诸多实践困境。本文提出了一种基于联通主义的面向对象教学方法,首先,借鉴面向对象的编程思想,教师在教学过程中,先把综合性问题分解成多个子问题,再封装、抽象出一个大问题,构建出整体知识框架。其次,通过联通主义学习观,激发学生的积极性,构建自身有效的学习网络,
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